塾長ブログ

全学年、テスト勉強を開始。
GWを挟むので、テスト対策を通常より早くスタート。

学校別にテスト勉強をするわけだが、漢字が書けない子が多いことにびっくりもする。
更に、答え合わせが下手な子が多い。
1年以上在籍し、何度かテスト勉強を経験している子は流石に、私の意図する答え合わせをしてくれている。
しかし、初めてテスト勉強をする中1や中途入塾の子は答え合わせのやり方まで指導する。

以前も書いたが、出来た、間違えただけの答え合わせでは、ダメだ。
教科によって異なるが、間違えた問題をどうするか。ここからが本当の勉強である。
間違えた個所の解説を見る子の少ないこと・・・
そりゃ点数に繋がらないだろう。

「勉強の仕方がわからない」
よく聞くセリフである。
これは、やらない事出来ないことの言い訳にしか聞こえない。
仕方は単純。
「覚えることを覚えて、問題練習をするのみ。
そして、答え合わせをしっかりして、解らないことを質問し理解していく。」
以上である。
その過程で何かアドバイスを求められればアドバイスする。
良い方法があれば提案する。
上記のセリフを発する人はほとんどの場合、その過程以前の問題である。

言い訳がましいことを言っても始まらない。
まず、覚えることを覚えて問題練習をすること。そして答え合わせをし間違ていることの理解に努める。

テストまで塾に来る回数を考えると、それほど時間があるわけではない。
みんな頑張れ！

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来週は早くもGW。
私たちは1年で一番気楽に過ごせる休暇かもしれない。
とはいえ、GW明けは中間テストが待ち受けている。
6月は修学旅行に、期末テスト。
7月下旬から夏期講習。9月は実力テスト・・・・
ほぼ毎月あるテストや高校の説明会など、年末になるにつれて気を抜ける月がなくなってくる。意外に一年中成績と高校受験の事を考えていくことになる。

今年度最初のテストに向けて、教科によっては今週から復習を行う。
皆いい成績でスタートしよう！
そのために、忘れていることをこの期間でしっかり復習してもらいたい。
そして、生徒達にはGWはしっかり息抜きをして欲しい。
私はある準備のため、ゆっくりもできなさそうだが…（笑）

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小学生は毎週漢字テストを行っている。

「4月30日に、ここのテストをします」と予告したら、
「え？！もう5月になるやん！！めっちゃ月日経つのはやい！！」と、なんとも大人のようなことを言う（笑）

「で、次が6月？！もう今年も半年過ぎるやん！！」
まぁ、そりゃ5月の次は6月であるが（笑）
そこはもう少し先である（笑）

その意識を受験生に持ってほしい。
まだ学校は授業を開始したところ。
しかし、あと６，７ヶ月後に行われる2学期の実力テストである程度受験校が絞られる（決まる）
そこで結果を出せるように学習しなければならないが、まだ受験まで1年あると思っている子が多い。
確かに学校の授業は始まったところかもしれないが、あっという間に進んでいく。
一日一日、少しでも覚えないといけないことを覚え、後回しにすることなくこの半年を過ごして欲しい。

受験生もこの小学生のように、月日の経過を感じて欲しいところだ。

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先週は4月の第2週。
新社会人が早くも第2週の月曜日に退職する話題が目に留まった。

退職代行の会社への依頼が急増しているらしい。
事前の説明と、入社してからの待遇が異なるなどの理由が多いらしい。
多少違うこともあるだろう、自分に合っていないと感じることもあるだろう。
会社側も昭和の時代みたいに厳しい指導も出来ない。
すぐ○○ハラスメントと言われる時代。
雇う側も気を遣いながら戦力になるように育てなければならない。

教育の場から既に集団に個を合わせるのではなく、個を尊重する時代。
学校ではクラス分けに気を遣い、注意を払わなければならない時代。
塾にしても個別指導塾全盛の時代。
個に合わせているわけである。
個の都合に合わせ無理をしなくて良い、やりたくなければ無理にやらなくて良い。
それが良いのか悪いのかではなく、そうやって成長してきた若者の中には、会社組織に個を合わせる事が出来ない人もいるだろう。
その術を持ち合わせていない人もいるだろう。
みんながみんな、やりたい仕事をしているわけではないのだが…
このような状況下では、職種によっては更に人出不足に拍車がかかるだろう。

親として、教育に携わる者として、子供たちに対し過干渉にならず、
子供たちには考える力生き抜く力を身につけて欲しいと願うばかりである。

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本日、土曜日。
中途入塾の生徒からの要望で補習。

新学年の授業が始まって3週間遅れくらいで入塾してくれた子。
実はその3週間が大きい。
最初の単元からつまずくのはよろしくない。
解ってないわけではないが、一人で問題を解こうとすると、あやふやになる。
この単元は身に付くまで繰り返し問題練習。
1時間後には無事出来るようになってくれたが、それを継続して頭に残す練習を自宅でもしないといけない。

既に最初の1単元はどの学年も終了している。
来週からは次の単元の学習がスタート。
学校で解らなくなってからでは遅い理由は、ここにある。
遅れれば遅れる程、取り戻すのが難しくなる。

こちらからも声掛けはしているが、来る来ないは生徒に委ねている。
よく気づいて学習しに来てくれた。

もう次の単元からはスムーズにいくだろう。

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新学期も始まり、子供たちは新クラスに悲喜こもごも。
先日来ニュースで報道されている通り、滋賀県のある中学校では3年生のクラス替えをやり直すという異例の事態に。

生徒たちにクラスについて聞いても「良かった」「あんまりよくない・・・」に分かれる。
こればっかりはしょうがないと思うが、命にかかわるような事案と考えられるならやり直しもやむなしであろう。

以前から塾でも「あの子がおるから行きたくない」みたいな話は日常茶飯事。
古くは「それでも勉強だから」と通ってくれる子も多かったが、最近はそんなことはない。
学校でも学年末の懇談で、保護者から要望を伝えられたりするともあると聞く。
あちらをたてればこちらがたたずで、全てが希望通りに行くわけもないのだが、そのような要望はあるらしい。
小学校からの持ちあがりの情報もあるだろう。
クラス分けの作業も大変な時代だ。

そのような事も加味しながら、色々な人間がいる社会に出て通用する力、コミュニケーション能力をどのように備えていくのか。
それぞれの家庭も教育関係者も悩みは多いだろう。

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あっという間に春休みも終わった。
3月より新学年の授業をスタートし、その授業を最初から受講している生徒たちに関してはスタートダッシュできた春であった。

塾は3月スタート。これを解って入塾してきてくれた子にとっては大きな一ヶ月になった。
明らかに入塾当初より出来るようになっている。
特に英語など、既習分野で理解していないことを指導する時間の余裕があったことが大きい。

1単元終了している教科も多く、試しに確認テストをさせてみると感動もの！
「こんなに出来てるの？！」と嬉しくなるような正答率。
もちろん、まだ新学年が始まったばかりで難易度は大したことはないかもしれないが、それにしても入塾前の成績に比べると雲泥の差。

中途入塾の子はこれから先も既習分野で理解してきていないところが必ず出てくる。
それを現在の学習と関連付けて教えていく。
前途は多難だが、幸い吸収しようとする生徒が多い。

何とか中間テストで良い結果を出し、波に乗って欲しい。
明日から新学期！
1年間一緒に頑張っていこう！！

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仕事柄、塾や学校の先生、教育関係の方とお話する機会は多い方だが、みんなお悩みは似たようなもの。
「時代やなぁ～」としか言いようがない。

さぁ、今日も生徒の成績を伸ばすために、自分に出来る事をしっかりやりましょう！！

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先月下旬、お世話になっている先生が入院したお話をしたが、無事退院された。
お見舞いに行けず申し訳なかったが、昨日お会いできた。
心配されていた後遺症も酷くはなく、元気そうないつもの様子ですごく安心した。

塾の近況や受験の事、これからのことなど有意義なお話をさせて頂き、私も少し元気を頂いた。

長年この世界でやっている私達からすれば、時代が変わり個性や多様性が大いに認められている現在、考えさせられることも多い。

春休みも残り僅か、生徒たちに良いスタートを切らせるためにも頑張ろう！

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本日はある生徒の補習。
当塾は前学年の学年末テストが終われば、新学年の授業がスタート。
新学年の学習を始めて約2週間～3週間。
教科によっては既に1単元の終わりに近づいている。
中途入塾の子に授業を理解してもらうためには、補習に来てもらい、遅れている個所を指導しないと、授業で「何？！これ？…」となってしまう。
早く授業に追いつくために、暫く頑張ってもらわないといけない。

欠席して授業がとびとびになったり、出遅れたりすると、こうやって遅れを取り戻す時間と労力が必要になる。
２，３週間遅れただけでも、それなりの学習量になる。
また来週の土曜日も頑張ってもらおう！
必ず出来るようになる！
 

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春期講習も無事スタートし、新学年の予習も順調に進んでいる。

塾の新学期は3月からなので、既に最初の1単元が終わりそうな教科もある。
もちろん忘れてはいけないので、復習を挟みながら前進している。
今のところ、全学年順調に理解して学習を進めることが出来ている。

もう再来週には学校も始まる。
どの教科も1単元学習が進んでいる子とそうでない子では、かなりの差があることは明白である。
例えば新中1であれば、英単語が書ける、be動詞の文章を理解できている、正の数・負の数の計算問題が出来るようになっている。
これらの差を埋めるためにはそれなりの時間を要する。

学校が始まれば、このアドバンテージは大きい。
だから、「最初から遅れを取ることなくコツコツと…」なのである。

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先週末、お世話になっている先生から「入院した・・・」と連絡があった。
詳しくは書けないが、不自由になることもあるらしい。
この仕事はそれなりにストレスがかかる。
だから、こういう連絡があることも珍しくはないが、それでも予想外であった。

どうやってその教室に協力できるか…
ない頭をひねってみるものの、妙案は浮かばない。
今一度、何が出来るか考えてみる。

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本日から中学生は新年度の学習がスタート！
とは言うものの、既に3月初旬より新学年の学習をスタートしている。

新学期が始まっても困らないように最初の単元は春休み中に終了予定。
既に学習を始めている子と、そうでない子は新学期に雲泥の差がついている。
今から通塾する子はこの差を認識し、春休み中に追いつくよう補習をしなければならない。

スタートで出遅れないことも重要である。

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本日は朝から電話が鳴るのを待った。
午前10時過ぎ、電話が鳴り「合格しました！」の第一声。
全体の競争率が過去最低ではあるが、それなりの競争率の高校を受験していると「大丈夫！」とは思うものの、どこかで心配も一抹の不安もある。
第一報が幸先良かったので非常に安心した。

今回の受験では数名に不安を抱えていたが、見事全員合格！
みんなよく頑張ってくれた！

暫くは合格の余韻に浸ればいい。
高校に入学したら義務教育ではない。
留年もある。1年生からコツコツと頑張って欲しい！

卒業生のみんな、通ってくれてありがとう！

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いよいよ明日は、公立高校合格発表の日。

受験生はドキドキしているだろうが、私も少し緊張している。
競争率が多少高い高校を受験している子、競争率がそれほどでなくても実力より上を挑戦している子もいる。
毎年の事ではあるが、合格すると信じていても結果報告があるまではドキドキするものである。正直、このドキドキは毎年は要らない（苦笑）

全員合格している事を願いながら、明日の連絡を待とう。
 

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先日、お世話になっている塾の先生と一緒に、その先生の息子さんが営んでいる焼き鳥屋さんに行った。
その息子さんは15年前塾で教えている卒業生でもある。
子供の頃から知っているので、私の事を「おっちゃん」と呼ぶ。

久々に再開をした第一声が「おっちゃん、全く変わってない！なんで？！」（笑）
誉め言葉として受けっとっておこう。
ありがたいことに卒業生は皆、良い思い出のままでいてくれる。
昔話に花をさかせながら、おいしい焼き鳥をご馳走になった。

卒業生が大人になり、社会で活躍してくれることは非常に喜ばしい。
その人生の中に、少しでもかかわりを持て、良い思い出として記憶に残っている事を嬉しく思う。
良いリフレッシュになった。
彼らに負けないよう、また私も頑張らなければ。

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先月から通ってくれている新中学3年生。
なんの前触れもなく30分も早く来塾。
「どうした？」と尋ねると、
「宿題が一つも出来なくて…」とのこと。
まだ最初の単元で、ある計算のやり方を学習しているだけなので、不思議に思って一緒に宿題をやっていくと、弱点発見！！
「そりゃ、今まで数学しんどかっただろうと、そりゃ計算しようにも勘になってしまっているし、間違えが多くてすぐ嫌になるよなぁ」と思った。

結局しっかり理解できていなかったところは、中学1年生の1学期の単元。
どう考えるか伝授したところ、本人は「なるほど、わかった！」みたいな顔して解き始めた。
できるようになって良かった。

聞くところによると、中1からある個別指導の塾に通っていたとのこと。
で、なぜ中1の1学期の単元が出来てないねん・・・と思うが、正直そんなものと思える〇〇もある（いる）。

平素から言っている、「英・数は中1が全て！」である。
中2、中3へのつながりを考えて、中1をしっかり出来るようにしなければならない。
つながりも考慮せず、「その場だけとりあえず・・・」で教えられている生徒はある意味不幸であるかもしれない。

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大阪府は本日公立高校受験日。

受験生は皆緊張の一日を過ごしたことだろう。
とりあえずは皆、お疲れ様！
力を発揮できた子も、そうでない子も発表まで落ち着かないかもしれないが、少しゆっくりしたら良い。
一週間後、吉報が届くことを願っている。

さぁ、当塾は早速新学年の授業をスタートしている。
新中学3年生は11月の実力テストが勝負！
1年あるわけではない。
もう８ヶ月余りしかない。
それに気づいていない人が多すぎる…

1学期中間テストから高得点を目指し、努力していこう！

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いよいよ、2日後の月曜日は公立高校受験。
今日が中3ラストの授業。

皆入塾時期は違うので、だれかが入塾してくる度に何回も同じことを説明した。
それだけ必要な知識が乏しかった生徒も多い。

最近の子は口だけで実行が伴わない子が多いわけだが、そのなかでも驚異の伸びで学年平均辺りから400点オーバーする点数を取れるようになった子、コツコツ努力してある程度伸びた子、なかなか伸びない子、色々な子がいた。

勉強（点数）は思うようにならないことが多いことはわかっただろう。
失敗や後悔がある子も、それを経験したからこそ次のステージで同じ失敗を繰り返さないようにしていくことができる。

出会い、通ってくれてありがとう。
まだまだ頭に入れて欲しいことはたくさんある、がもう時間がない。
明後日は持っている知識をフルに使い、平常心で出来る限り解いてこい！
みんな合格することを心から願っている。

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願書提出も締め切られ、公立高校の最終志願者数（競争率）が発表されている。
上位校はそれなりの競争率であるが、下位校はほぼ定員割れ。

先日も話した私立高校の無償化で私立専願者の増加により、公立志願者は昨年度より約2000人減少している。
吉村知事は想定内としているが、府の試算では2023年度～2027年度までに9校が募集停止になるとしている。

少子化も相まってこの傾向は続くと予想される。
下手をすると将来、公立高校は一部の上位校だけになり、下位校はなくなるのではないかとの懸念もある。
うがった見方をすれば、、、、、と思う人がいるのも理解できなくはない。

いずれにせよ、この定員割れが多い状態が中学生に「ある程度勉強しなくても合格できる」との誤ったメッセージになり、勉強しなくなることを非常に危惧するところである。
そんな子が増えると、高校で留年する子や中退する子が増えるのは火を見るよりあきらかだ。

既に子供たちの学力は「ふたこぶラクダ」と言われる二極化状態である。
今後一層上位校受験者とそうでない子の更なる二極化が学校現場では起こってくるのではないか。
教育を含め、その他社会的にも過渡期を迎えているのかもしれない。
 

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出願最終日。
当塾にはいないが、最終の進路希望調査の競争率を見て、今日出願する子もいる。
明日、正式な競争率が出るがどうなる事やら。

さて、昨日のニュースで、大阪では公立高校受験希望者が初めて6割を切ったと報道されていた。
それについて受験日程などの見直しも含め改革を検討していくそうだ。
私立が2月上旬の受験、公立が3月中旬の受験となれば、約1か月半の差がある。
私立専願者が合格して遊び始める中、公立受験者は1ヶ月半受験勉強を続けなくてはならない。この差を埋めようとするのかもしれない。

ただ、公立希望者が減った一番の要因は、年収制限が撤廃された私立高校の授業料無償化であろう。無償化が始まって以降、年々私立志願者が増えている実感はある。
今年の受験生は高2から完全無償化の対象になるので、まだ公立受験者は去年と比べてさほど減少している感はない。
となれば、来年の受験生は高1から完全無償化なので、更に私立専願者が増加することは目に見えている。
特に成績中位層から下位層は、私立高校の方が推薦などで大学に進学しやすい状況もあるだろう。

私立高校が無償化された現在、私立高校と公立高校のバランスをどのようにとるのか、どのような公立改革が行われるのか、今後も注視していきたい。

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ついに受験まで1週間を切った。

英語の過去問をやってる生徒が、「長文の内容は読み取れるのに設問に答える事が出来ない（英文を書けない）」と悔しがっている。
出会ったときは、ｂe動詞も一般動詞も解らず単語力すらなかった生徒たちが、長文の内容が読み取れるというだけで驚きと成長を感じてはいる。
が、しかしだ。やはり出来なければ点数にはならない。
「なぜこの語順？」と聞かれ、説明をしてあげると、「あーーーーっ！！もう～。。。」と天を仰ぎ、「中1に戻りたい、やり直したい！！」と。
それにつられて周りも「俺も！」「俺も！」と口々に言い始める。（笑）

ほら、言い始めた（笑）
毎年何人もの受験生が口にする言葉。
だから「中1からちゃんとコツコツ積み上げろ」と、ことあるごとに発信しているのだが・・・

もちろん、子供の能力にもよることは承知しているが、「中1は自力で何とかなるだろう…」と安易に思わないで頂きたい。

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今日から3月。
学年末テストの結果が返却されつつある。

爆上りはないが、前回比30点以上upしている子が多い。
まだまだこれから返却される中学校もあるが、最後のテストでなかなか健闘している。

中学校によっては理科が難しい単元に入っている学年もある。
テスト前だけでは学習が足りない子もいる。
もう少し早く自主的に解らないことを聞きに来て欲しいと思う。
テスト前はほとんどの子が授業以外でも自主的に勉強しに来る。
ただ、テスト前・受験前だけ。
解らないことがあればテスト前に限らずすぐ質問するのがベスト。

勉強出来る子、意識が高い子は別にして、現代の小中学生を長い時間拘束して勉強させても難しい部分もある。
例えば、こちらが時間がある時「塾、開いているから来てもいいよ」と言っても、テスト前以外の時期に来る子は皆無。
日頃から自主的になんてなかなかいない。
素直に「出来れば勉強したくない」と言ってくれる子も多い。（笑）
常時開放の自習室をやめた理由もこんなところにある。
形だけ、時間だけの勉強では意味がない。

このような子たちも成績は上げたいわけで、そこに特化し要領よく生産性を上げて理解してもらう。そして成績に反映できるように、こちらも考え努力をしていかなければならない。

今月からは新学年の授業が開始される。
みんなが笑顔になれるような点数が取れるように、万全のスタートを切りたいと思う。

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明日でもう2月も終わり。
今年ももう2か月が経つことになる。本当に時が過ぎるのは早い。

中1・中2は学年末テスト期間中。
既にテストを終え、結果が返却されている学校もある。
爆発的な伸びはないが、中途入塾の生徒もじわじわ伸びてきている。
全体的に耐えている感じだ。
3月から新学年の授業開始。
最初から教えることが出来るので、新学年の1学期中間テストでは出来る事を実感できるような点数をとってもらえるように指導していく。

一方中3は、3月は公立高校受験。
いよいよ本番である。
この時期は過去問を解き質問して理解することと、暗記科目の暗記を継続的にしていくこと。
こちらが手伝えることは限られているが、あと10日あまり全力でサポートしていく。

塾生諸君、3月からも一緒に頑張ろう！

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昨日最終懇談も終わり、公立併願者は受験校も決まった。
あとは受験まで毎日やる事をこなして、万全の状態で受験を迎えて欲しい。
緊張は皆する。その中で落ち着いて力を発揮して欲しいものだ。
残り2週間全力で駆け抜けろ。

この受験シーズンはとにかく考えることが多い。
受験生の事はもちろん、それが落ち着く間もなく新年度の準備も同時である。
学年末テスト対策、春休みの時間割、教材選定や発注、懇談面談、体験授業…いろいろ考え実行していかなければならない。
長年の事で要領は心得ているが、予定の変更などがあるとやはりドタバタする。
一人でやっているので尚更ではあるが、ミスのないよう集中して頑張ろう。

さぁ今日も、受験生の受験勉強と中1・中2のテスト勉強、更に懇談。
全力投球で頑張る！

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ここ数年、入塾してくる子に英語が苦手という傾向が顕著である。
お問合せ、ご相談の中にも「英語が・・・」というお話が多い。

単語がかけない。
小学校での英語が…。
教科書をやっていてもテスト問題は解けない。
等々…

受験英語に於いて、「単語は書けるが英語ができない」という状態で出会えばどうにかなるが、「単語が書けません」はどうにも困る。復活するには年単位の時間が必要である。

その他の事は色々言っても変えられない部分があるので語らないが、
単語だけ書けてくれれば、受験英語の成績を上げることはできる。
但し、出会うのが遅すぎると、やる事が多くなり時間的に間に合わず、手遅れになる。（このパターンも多い）
短時間で多くの事を理解・暗記しなければならないと、挫折する生徒もいる。

これまで何度も言っているが、英語は中1が全て。
ここをどれだけしっかり理解できるかにかかっている。
加えて、どれだけ問題を解けるように上手く教えてくれる先生に出会えるか。

少しでも英語が苦手な子供が減ることを願っている。
新中1の皆さんも心して頑張れ！
 

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小学校、中学校で授業時間が5分短縮する検討が文科省でされている。

大賛成である。
理由は何点かあるが、大まかなことを言えば、
ギガスクール構想で授業の中にもICTが入ってきている現在、黒板に図形やグラフ、表などを書くことが減ってきているように思う。
私の経験では、それだけでもかなりの時間短縮できる。授業の間延びもない。
間があれば、子供たちはすぐおしゃべりを始める。

次に、長い事が良いわけではない。それこそ生産性。
長い時間椅子に座り、本当に集中して学習している時間がどれほどなのか…
長時間勉強する時間を設けて喜ぶのは、一部の自己満の先生と○○○だけである。
時間を否定しているわけではない。時間で勉強が出来るようになるわけではないということ。
すぐ理解できる子もいれば、時間がかかる子もいる。

大リーグの練習は、全体練習は最低限で、自分に必要な練習やトレーニングに時間を割くそうだ。
勉強も全体での授業はもちろん必要。そこから理解できたこは更に応用に、出来なかった子は出来るように時間を費やせば良いのではないだろうか。

先行してこの時間割で授業を進めているモデル校では概ね評判が良いらしい。
ただ、反対意見としては、共働き世帯で子供の帰宅時間が早くなるのは都合が悪いなどがあるそうだ。（特に小学校低学年）

さて、どうなる事やら…

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ブログにも度々登場する姪っ子。
昨日もSOS。
テストで理科の点数が悪かったらしく、、、

通っている塾では、理科はアルバイトの学生が教えているらしく「何言うてるのかわからん…」「説明が解りにくいから、聞いてても解らん」と。
英語・数学にはプロ講師、理科・社会はアルバイト講師。
良くあるパターン。

理科は単元によって暗記しておくことや良く出題される問題が決まっている。
そこをおさえた指導ができるかどうか。
当塾も時間に余裕があれば全学年、理科も社会も講義をしたいが、中3だけになっている。
そこで「アルバイト講師で・・・」となってしまうわけであるが、当塾はそうしない。
授業のない学年は、テスト前にテスト範囲で必要な事、やり方、良く出る問題を指導する。
教科書だけでは要点は理解できても、具体的にどんな問題になり、どう解くのかが足りない。
そこを補ってあげることである程度はできる。
あとは、生徒たちが個人的にどれだけ質問できるか。
そのための少人数せいなのだから。

当の姪っ子。
理解できたらしく、あっさり「バイバイ！」って、電話を切られた（笑）

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良く相談を受けることの一つに「国語が・・・」がある。

数学のように公式があるわけでもなく、やり方があるわけでもない教科は、
教える、教えられるものではないのだが、小学生・中学生を通して本当に読まない。
こちらが読んでいても、目で追わない子すらいる。
たとえ目で追っていても、頭に情景をイメージしていない。（これ大事）
小学生から読むことを積み重ねていかないと、読解力はつかない。

読むだけでは問題は解けない。
問題集で、解き方、答え方を練習しないといけない。
教科書を読んでいるだけでは問題が出来ない。
答え方書き方を練習する必要がある。

ただ、そこまで考えて答え合わせをしている子は皆無に等しい。
小学生の時から、抜き出す事しかやってないからこうなる。
本文の言葉を使ってとう答えて（書いて）いけばいいのか、考え練習することが必要であろう。

とにかくまずは、字面を追うだけではなくしっかりイメージして読め。

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中3は受験勉強真っただ中だが、中1、中2は学年末テストが近づいてきた。

先月入塾した中2生。
テスト勉強を開始した昨日突如、
「証明の書き方が、全く解らない・・・、教えて欲しい」と呟いてくれた。
入塾して間もないことから、おとなしく口数も少なかったが、最近は表情も豊かになり、出来ていないことを伝えてくれるのでありがたい。
入塾時には証明の単元は既に終了していたので、学校での授業のみで、やはり書けない。

中途入塾の子は、勉強が解らないから塾に来るわけで、こちらはある程度勉強が解らないことは想定内。
ただ、いつも言うように、少しでも早く来てもらえると、少なくとも「証明を書けない」という状況にはならなくて済む。
英語もしかり。今まで勘で問題を解いている状況を、中1の学習内容を取り戻し、理解して問題を解くようになるには相当時間が必要である。
このことを生徒本人、保護者も理解しておくべきだ。

さて、先の中2生。
基本的な書き方をパターン化し、最低限書けなくていけない問題を使って指導。
1時間の指導で、基本問題なら自力で書くことが出来るようになった。
これで全てかけるわけではないが、必要最低限のことは出来る。

出来ないことが少しづつ出来るようになることで自信がつき、テストでも良い結果出ることを願っている。

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昨日と今日は私立高校合格発表の日。
続々と合格の知らせが入る。
訪ねてきてくれる生徒も嬉しそうで良かった！
全員合格でまずは一安心。

しかし、ここからが正直本番。
公立高校の受験に向けて戦いが始まる。
公立高校は色々な面で私立高校のようにはいかない。
運が良いことに当塾の塾生には該当しないが、各中学校何名かの不合格者がでる。
ある高校を受験する仲間の中で、成績の良い子が不合格になることもある。
それだけ当日の出来不出来に左右される。

当日に日頃の実力を発揮できるかどうかがカギ。
各高校には同じような力の子が集まるわけで、1点、2点の勝負になる。
どれだけ出来る問題を増やすか。どれだけ知識を増やすか。

最後の勝負の1ヶ月が始まった。

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明日は私立受験本番。
当塾の生徒も多少緊張しているかもしれない。

最近になりインフルエンザも流行り、健康にも気を付けながらの受験勉強だった。
「今日も塾に来たい」という子もいたが、今日は明日の準備をしっかりして早めに床について欲しい。

今までの成果を存分に発揮して、是非、合格してもらいたい。
気負うことなく、落ち着いて問題に当たれば良い！
出来る問題だけしっかり解いてこい！

きっと大丈夫！頑張れ受験生！

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本日は日曜日。
今週の土曜日の受験に向けて、中3は本日も授業。　　　　　　
「午前からが良い」との生徒の要望に応え、午前に開講。

頑張る子たちに寄り添う。
合格を勝ち取るために。

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本日は日曜日。
今週の土曜日の受験に向けて、中3は本日も授業。　　　　　　
「午前からが良い」との生徒の要望に応え、午前に開講。

頑張る子たちに寄り添う。
合格を勝ち取るために。

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「図書館で○○時間勉強した！」
受験生らしく、図書館で勉強している子もいる。

しかしだ、情報は入る。
「あいつ図書館におったけど、スマホでゲームして勉強なんかしてなかったで…（苦笑）」

そんなもんである。もちろん目的意識を持ってしっかり勉強している子がほとんどだろうが、中には・・・である。

経験上、机に向かった時間で満足する子が一定数いる。
俗に言う、「やった気になっているだけ」
「○○時間勉強した」に、どれほどの意味があるのか・・・
もちろん、しないよりした方が良いのは確かだが、
時間よりも、何をどうやって、どう理解したか、知識が増えたかが大事。

同じことを30分で出来る子と、1時間かかる子。
勉強のやり方も学習時間も変わってくる。

時間を決めるのではなく、1日に学習しないといけないことを決めて、それをこなす勉強の方が効率がいい。

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テスト前や受験前、どうしても個々に異なった教科や単元を学習することになる。
ここで自分で学習を進めていける子とそうでない子がいる。

すすめていける子は集中力もあるし、何を学習するか考え計画も立てている。
一方、すすめていけない子は集中力もなく、場当たり的な学習に終始する。
後者は、当然勉強がわからなくなっているので自力で進めることができないのである。

この差はどこからくるのか。
勉強がわからなくならないようにするにはどうしたらいいのか。
まずはいつも言っている通り、中1から順序良く学習をしておくことである。
もう言うまでもないが、英数は中1が全てである。

次に授業の受け方が上手くなることである。
前方を見るタイミング、書くタイミングが上手い子は理解しようとしている。
タイミングが下手な子は聞いていない、写すだけになっていることが多い。
授業は待ってくれない。素早く書いて素早く理解しようとし、自分が解りやすいように書き留めることを出来るようにならないといけない。

次に宿題のやりかた。
最終的に受験前に自学自習をしなくてはならなくなるので、日頃の宿題から答え合わせのやり方を注意する。間違えた問題は解説を見て理解しようとする。
解らなければ先生に聞く。
このことを中1から積み上げていくと、テスト前や受験前に自学自習が出来る子になっている。

そこまで考えて指導している。
ちゃんと実践してくれ。
先で困るのは君たち自身なのだから。
 

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私立受験まで10日余りになったこの時期、心配な事にインフルやコロナに罹患する子もいる。
受験生は特に健康面にも気を配らなければならない。

コロナ禍に一時、「9月入学を…」と知事や一部の政治家が意見していたが、寒い日本の受験シーズンは体調管理にも気を配らなければならない。
寒い中、自転車で通塾してくれる生徒達には風邪やインフルには本当に気を付けてもらいたい。

全ての受験生が、万全の状態で受験できることを祈っている。

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最近入塾してきてくれた生徒。
やはり、「英語が…」の状態。
幸いやる気がある子たちなので、入塾早々、補習に来てもらい、前学年の学習内容を駆け足で叩き込む。
本当に中1の英語が解らなければ先がない。
とにかく端的に、何を区別しどう考えればいいかを繰り返し伝える。
やっと中1からのつながりが解り始め、顔も明るくなり始めた。
学校の英語の授業も解らなさ過ぎて聞く気も失せていたそうだ。
そりゃそうなるよな…
最近は、少しわかるので聞けるようになったと（笑）
ただ、まだ単語が書けないという難関がある。こればっかりは一朝一夕にはできない。
まだまだ時間がかかる。

一方、受験生。
やはり英語で悩んでいる子が多い。
「あーーーーっ！！もう一回中1に戻ってからやり直したい！」
毎年聞かれるフレーズ。
やはり、解らなくなってからの入塾。学年平均もない点数から70点台をとれるまでになっているが、やはり中1で躓いているのでミスも多い。
更に定期テストはそれなりでも、実力テストや模擬テストでは明らかに実力不足を痛感する。
そして、上記のフレーズが出るわけである。

「やるだけやって頑張ったのだから」と思う反面、「あと1年あれば・・・」との思いもある。

積み木を上から組み立てることは出来ない。
下がないと上に積み上げられない。
英語ってそんなものである。

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本日、卒業生が突然訪問してきた。
かれこれ十数年ぶり。二人とも結婚して一人は二児の母になっていてびっくり。
二人も久しぶりに会うことになり、突然、「塾長は元気かな？」と思ってくれたそうだ（笑）

しばし思い出話に華を咲かせていた。
「解りやすかったよなぁ～」「夜遅くまで勉強付き合ってくれてたよなぁ～」とか言われ、「成長したな」と嬉しくなった。

教室を見て「モニターあるやん」「え？！今こんな感じなん？！」と当時より少し進んだデジタル技術に、「解りやすそう」と少し驚いていた。（笑）

こうやって一部の卒業生が気にかけてくれる。
この仕事も全てが上手くいくわけではない。
しかし、しっかり成長し良い思い出として心に留めておいてくれる卒業生もいる。
指導者冥利に尽きる。

​「この子（1歳）が大きくなるまで塾やっといてよ！」とエールを送られ、
「簡単にはやめれんな・・・　」と思いながら、今日も生徒たちに精いっぱいの授業をするのであった。

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中3は来週から最後の学年末テスト。
テスト勉強に寄り添っていると、「なぜ？・・・」と思うことがしばしば。

それは、わざわざ出来るように、解きやすいように教えているのに、難しくして解いている。
塾の宿題は教えたように出来ているのに、テスト前の学校の課題をやらすと、「誰に習った⁈」という解き方で解いている。そちらの方が解きやすくて間違えていないなら構わないが、全然出来ていない。
それを防ぐために、私も工夫をして教えていることもある。

こういうところだと思った。順調に成績を伸ばしている子は教えた通りやってくれている。
もしくは後から入ってきた情報も取捨選択して、結果、出来る方法を選択している。
実際、「他の先生のいうやり方より、先生のやり方をするようになって出来るようになった。」と伸びてる生徒は言ってくれている。

片や成績が伸びない子は、後から入ってきた情報で前のやり方が上書きされてしまう。
難しくしてしまい、出来る事が出来なくなっている。取捨選択も出来ない。
だから「誰に教わった⁈」になってしまう。

出来ていたことが出来なくなっている。
教え方って大事である。
教科書や参考書に書いてあることをそのまま教えるか、解りやすくかみ砕くか。

上書きされている生徒にもう一度上書きして、出来るように戻さねば…

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「国語が苦手で…」という相談は昔から多い。
最近苦手な子が多いなと実感するのが英語。
小学校で英語が教科になってからの方が苦手な子が多くなっている気がする。
順序立てて教えるが、復活するにはかなりの時間を要する。
中1でこけている子が多すぎる。単語を書けない子が多すぎる。
もう少し、小学校で書くことをしていかないと中1で一気に書けるようにはならない。
まぁ、英語の教科書も・・・・ではあるが。

自己責任と考えるなら、中1からしっかり英語を学ばせる環境に身を置かせること。
「中1は自力で・・・」は危険である。
be動詞一般動詞がわからない、三単現のsがわからない。このような中2、中3も多い。
そこからの復活はかなりの労力と時間が必要。
中3であれば時間切れになってしまう事もある。
やはり、中1からコツコツつまづかないように学習することが一番楽なのである。

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受験まで1ヵ月をきると当然過去問に触れる機会が多くなる。
上手に学習を進められる子そうでない子。
自学自習が上手な子とそうでない子。
この差は大きい。

受験前はみんなの受験校が違うことから、どうしても各々過去問を解いてもらう時間が多くなる。
そうなる事がわかっているから、日頃から宿題のやり方を通してどのようにやるのか、どのように答え合わせをするかを指導・アドバイスしている。
例えば、英語は解答に関係なくても一問一問英文を訳すように指導している。
例え解らない単語があろうと「勘でもいい、訳せ」と。
それをしてきている子は、この受験前長文を訳すことに抵抗がなくなっている。
してきてない子は、長文を読まず訳さず勘で解いてしまう。
他にもいろいろあるのだが、やはり中1、中2から宿題、答え合わせのやり方をきっちり言われた方法でやる癖をつけている子は、解説を読んで自分で理解しようとする。
出来ていない子は相変わらず答えを写すだけ。
そりゃ、差がつく。

アドバイスされて、実践できる子と出来ない子。
学力に差がつく一因でもある。

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昨日、体験授業に来てくれた子。
「この子は伸びる」と確信できる。
授業を聞くことが上手い。必要な事はすぐメモをとる。
解らないことを素直に解らないと言える。

前学年まで遡り、躓いているところも含めて一所懸命指導した。
今まで解らなくてモヤモヤしていたことが色々理解できたのか、非常に明るい顔で帰っていったのが印象的であった。後は自分の頭に落とし込む（覚える）こと。
覚えてさえくれれば、激しい伸びを予感させる体験授業だった。

体験授業は、生徒達は私たちの指導方法を体験できるいい機会であることはもちろんだが、私たちにとっても学習の仕方や取り組み方を見ることが出来る大切な機会なのだ。

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冬休み明け、中1・中2はチャレンジテスト、中3は実力テストだった。
今月末には中3は学年末テスト。来月は中1・中2が学年末テストとこの季節はゆっくりする間はない。

テスト勉強をしていると授業が進まない。それを見越して中3は12月までにはすべての単元を終える。入試の過去問やその後の弱点補強などしなくてはならないことは山ほどある。
あと1ヵ月半、受験勉強に明け暮れる日々が続く。

今年度中学3年生になる、現中学2年生の皆さん。
12月までに中3の学習を終えないと年明けは受験勉強でつぶれる。
「塾に通うのは夏くらいから…」など流暢な事は言っておれない。
春休みからガンガン授業は進んでいきます。
毎年受験生を見ているからこそ、本当に手遅れにならないようにしてもらいたいと心から思う。

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短い冬休みももうすぐ終わり。
学校の課題に追われている学生も多いだろう。

この短い冬休みに、あれもこれもと欲張って指導してみるものの、宿題を見れば見事に出来ていないという現状に出くわす。
特に講習から参加している生徒は、今までの通常授業を受講していないので圧倒的に知識不足。過去の事に遡って指導するも、冬休みの数日間で、しかも複数科目何とかしようと頑張ってもなかなか難しい。過去に身につけている知識が少なければ少ないほどもっともっと時間が必要にる。

こういう状況を目の当たりにすると、やはり「中1から教えてあげたっかった…」という思いがこみ上げる。
同じことを（問題の解法やポイント、私が独自に伝える方法など）聞く回数が多いほど当たり前だが頭に残る。
中３からより中2から、中2からより中1からと、通う時期が早ければ同じことを聞く回数も増えるので頭に定着する。遅れれば遅れるほど取り戻すのに時間がかかる。
この冬はそれを顕著に感じた冬期講習だった。

成績は、短期間の修理で直る機械とは違う。
塾に通ったからといって知識を即座に修復できるものでもない。
高校受験は中1から勝負が始まっている。
しっかり学力をつけて受験に臨みたいなら、是非中1からの3年間での高校受験と考え、何度も同じことが聞ける環境に身を置いて欲しいものである。

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確かに受験生にはハードな宿題を課しているかもしれない。
受験を意識した総合問題。人生でこれほど勉強する機会もそれほどないだろう。
解くために時間がかかることも想定内。
これをやる事で出来る事、足りないことが見えてくる。
自己分析をして、足りないことを学びなおしていく。
受験までやり続けないといけない。特に今までサボった人は。

が、この期に及んでゲームはする時間はあるのに宿題をしていない子もいる。
息抜きは必要、それは否定しない。
しかし、宿題が出来ていないならそちらをまずやるのが当たり前。
その当たり前が出来ない子が増えている気がする。
今の当り前が、いつか当たり前ではなくなるのかもしれないが…
それにしても優先順位がおかしくないか？

問題が解ける解けないは別にして、しなければならないことはしっかりやれ。
いつまでも他人は手取り足取り教えてくれない。
叱ってくれる人が少なくなった現代では、自分を律して自分の行動に責任を持たないと良い結果はうまれない。

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本日より授業再開。
みんな元気な顔を見せてくれた。

とはいうものの、受験生は本当に1か月後に私立高校受験。
焦りも見え隠れする。
1ヵ月なんて本当にあっという間。
今更ながら後悔している受験生の多いこと…。
この反省を活かし、今できることをしっかりやるしかない。

全員合格に向けて、ラストスパート！

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新年あけましておめでとうございます。
今年も一年元気に休むことなく授業をしていきたいと思う。

冬期講習の中休み。
私たちは3月に1年が終わるので、毎年冬期講習の中休みという感覚しかない。
受験でもなかなか気が休まらないかもしれないが、お正月はお正月。
しっかり休息をし、楽しんで過ごしてもらいたい。
4日に元気な顔を見せて欲しい。

いよいよ2月10日の私立受験まで約1ヵ月。
みんなの尻にも火が付くころだ。
このお正月も準備を怠らないように過ごしたいと思う。

当塾の生徒たちにとって素晴らしい1年になるよう願っている。

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冬期講習が始まって数日経つ。
張り切ったわけではないが、長時間の授業で既に喉がつぶれ、聞き苦しい声になってしまっている。
特に午前中の授業はひどい声である。
生徒たちが聞きとりにくければ申し訳ないと思い、頑張って話している。

毎年喉はつぶれるが、今年は早すぎた。
あと3日頑張って、お正月休暇で養生し、来年は万全を期したい。

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一昨日より急に寒くなり、バイクで移動する者にとってはつらい季節になってきた。

辛いと言えば、子供たちも冬休み。学校からも塾からもたくさん宿題が出され辛い休みかもしれない。
しかし、学習したことの総復習。
人間は忘れる動物である。
定期的に復習し、耳からも同じことを聞いていけば頭に定着する割合も大きくなる。
出来る事は何度やってもできる。
出来ない事・忘れていることを出来るようにする。
過去には冬休みで大きく変わった子もいる。
今は立派な社会人だが、たまに会えば「あの冬があったから今の俺がある。」と言ってくれる。
中1、中2はそういう冬休みにして欲しい。

中3は受験直前の総合演習。
今迄みたいに単元別の学習ではない。全ての学習の中から問題を解くために必要な知識を引き出しから出せるようになるかどうか。
その練習を毎日していく。その中で弱点があれば潰していく学習になる。

明日から勝負の冬休み。
私たちも勝負。
毎日、朝から晩まで授業が詰まっている。
私たちの仕事は、日頃夜型の生活なので、朝は辛い部分はあるが30年以上毎冬繰り返してきたことである。
歳も取ってきたが、この冬も健康に気を付けて完走したい。
そして来年大きく躍進する生徒が出てくるよう、受験で生徒たちが笑えるよう、
すべてのものを伝授していきたい。

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懇談も全員終わり、今週末からいよいよ冬期講習。
中3は最後の仕上げで総合問題に取り組む。

受験生はもとより、中2、中1が大事になてくると考えている。
特に途中入塾の生徒達。
私の授業で「そういうことか！」は多々あると聞いている。
しかし、それをものにするにはまだまだ時間が必要。
同じことを何度も繰り返し言うことで頭に定着していく。まだ繰り返し聞けていない子がいる。そのような子にこの冬休み何度繰り返し伝えることが出来るか…
もちろん冬休みだけでは足りない。来年も伝え続ける。

何度も聞いている子は忘れていても少しのヒントで記憶が蘇りやすい。
しかし初めて聞く子は「なにを言っているのだろう…」となる。
この違いが大きい。
付き合いの長い生徒は「ほかの先生もこういう言い方で教えてくれたらいいのに～」と言ってくれる。
間違えやすい、引っ掛かりやすい、理解しにくいポイントそれぞれで必要な知識がある。
それを解りやすい独特の視点や説明、覚え方で何度も伝えている。
それを何度も聞いてもらうためにも、やはりある程度早い段階で塾にきて授業を聞いて欲しいと思う。

さぁ、短い冬休みとこまで伝えられるか解らないが、やる気のある生徒たちの1月の実力テストを楽しみに、要領よくためになる授業を展開していこう。

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当塾でも全員私立高校の受験校も決まり、そこに向かって過去問に取り組んでいる。
ここで、今まで答え合わせの仕方を指導したにもかかわらず、日頃から〇✕だけの答え合わせをしている子は過去問でも同様な答え合わせで何度やっても出来ない問題はできないということになってしまう。気を付けて学習し、知識の積み上げをして欲しい。

さて、志望校を決める過程で一番大事になってくるテストは中3の2学期実力テストである。どの中学でも2学期に2回～3回実力テストがあると思うが、ここで点数を安定させなければいくらほかのテスト結果が良くても「志望校に届かない」という現実がある。
ここが最重要だと意識していない子供、保護者が多い。
私は常日頃、「中3の2学期が勝負」と言っている。
それは現実を知っているから。
夏休み終了までに本当の学力をつけていかないと、2学期に結果が出ない。
しかし、夏ごろは「受験はまだ先…」と潜在的に思っている人が多い。
実力テストが終わった11月、12月の懇談から焦り始める子も多い。
ここで勝負ありである。

もちろん公立高校受験まではもう少し猶予があるかもしれないが、それでも受験当日どれくらいの点数をとれるか予想する判断材料は実力テストの結果しかない。
模擬テストも参考にするが、内申点を絡めて考えるとその判定結果は参考程度にしかならない。

たった1回の実力テストの結果が悪かっただけで、志望校を変更せざるを得ないこともある。
中学生はもっと中3の2学期を意識して学習をしていかないといけない。
後の祭りにならないように…

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受験勉強で復習をすればするほど、特に英語、数学の中1の重要性に気づき激しく後悔している生徒。
その生徒が放った一言。
「なんで先生、中1の時に家に押しかけてきて無理やりにでも塾に入れてくれへんかったん！」
「いやいや、知り合ってもないのに、家も知らんがな（笑）」

「英語は中1が全て」の意味が、今身に染みてわかるそうだ。
一生懸命それを取り戻そうと努力しているから偉いのではあるが、やはり実力テストで考えさせられることがあるのであろう。

なかなか気づいてはもらえないが、英語、数学は中1で躓くと大変である。
中1をしっかり理解していけば、中2、中3の勉強はスムーズになり、良い結果につながる。
高校受験においては、中1からコツコツやる事が一番勉強を楽にし、良い成果を生むのである。

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中3は過去問を解き始めている。
この時期になって、日頃から注意していることを実践している子は上手に勉強をしている。

日頃から注意している事、それは「答え合わせの後が大事、そこからが勉強」だということ。
問題だけ解いて勉強している気になっているといつまでも解けない問題はそのままである。
間違えたことを理解し、次に間違えないようにすることで成績は上がっていく。

しかし、小学生を含め、答え合わせで「合った、間違った」という結果だけを気にして、出来るようになる勉強（答え合わせ）をしていない子がほとんどである。

テストでは結果も重要であるが、宿題などは「合った、間違えた」などはどうでもいい。
間違えたことを理解し出来るようにする。答え合わせの後が大事な勉強である。
その過程があってのテストだと考えている。

中3になり、過去問を解き始めるこの時期になると、答え合わせのやり方を習得している子としていない子の差が相当大きいものとして表れてくる。
この時期のために日頃から注意しているのだが、この時期になって焦らないように日頃から注意、アドバイスしていることは実践して欲しいと思う。

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ニュースの記事に、小中学生のスマホを持っている子のうち、スマホでゲームをすると答えた割合が約48％。その子たちのゲームをする時間が平均2時間。

ケームの課金に関する記事であったが、一日2時間ゲームに費やすということは、スマホがない時代と比べればそりゃ学習時間は減るよなと思う。
ということは、成績が良い子は、生産性が高い子とゲームを我慢できる忍耐力のある子ということになる。

いつの時代も生産性の高い子は短時間で学習を理解し問題が解けるようになる。その他の子がその子たちと同じように遊んでいると、いつの間にか勉強がわからなくなるということは良くあること。そこで遊ぶのを我慢して学習する子はそれなりに成績は良い。

但し、最近はオンラインゲーム繋がる事が出来るのがタチが悪い。
外出しなくてもみんなと遊ぶことになる。子供達にも人間関係があるだろうし…

こんな中で、どのように学習時間を確保するか。
宿題の量を増やして確保させようとしてもどこかで無理が来る。
時代に即したやり方を模索するしかない。

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今日から12月。時が過ぎるのが速い。
私立高校選びも大詰め。生徒たちは毎週土・日にはオープンキャンパスや説明会に参加しているようだ。
実際足を運ぶことで、身体で感じることもあると思うので大いに結構な事である。
公立併願者も、もしもの時には通うことになるので私立高選びも慎重になるところである。

ここから約3か月、私たちも一番忙しく、一番神経を使う時期である。
年末まで休みらしい休みはないが、全員合格に向けて生徒たちに出来る限りの事はしたい。
この冬、まだ伸ばせる余地はある。
人生でこれだけ勉強する機会も数回だけだろう。
さぁラストスパート！一緒に頑張ろう！

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期末テストの結果が返却され始めた。
トップページにも一部掲載したが、驚きと喜びの結果を出した生徒もいた。

実はここ数年、最近の小中学生の集中力のなさを感じていた。
以前も書いたが、良い悪いは別にして、怒ることを是としない社会風潮の中で忍耐力や集中力も確実に低下していると感じる。スマホやゲームの影響もあるかもしれない。

そんな中で自分を律して勉強する子なんて数少ないだろう。
「勉強が好き」という子もそんなに多くないだろう。特に中位、下位層はほとんどの子が「出来る事なら勉強したくない」とすら思っていると思う。

そんな子達がダラダラと長時間勉強しても期待薄だろう。
さて、どうするか。

以前の日本社会は週休1日。これを週休2日にしても同じ仕事量がこなせていおり、問題なくそれが続いている。要するに生産性をあげれば良いということだ。

当塾では先月、時間割変更をお願いしないといけない事情があり、思い切って中3の授業時間を授業に支障をきたさない範囲で短縮した。休憩時間もなくし、授業を圧縮した。
ちなみに中1、中2は変更なし。
結果はトップページの点数。
驚くほどの伸びは全員ではないが、概ね集中力は保たれ、生産性が上がっているように思う。
補習が必要な子は適宜行えば良い。

拘束する時間が長ければ良いというものでもないのかもしれない。
もちろん短いのが良いと言っているわけでもない。
適当な時間、量があるのだと思う。

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今年も残すところ後１ヶ月。
期末テストが終了した学校も、来週からの学校もある。
中3にとっては残りのテストが全てが勝負！結果を出さなければ志望校選びに影響を及ぼす。

現場で授業をしていると、「手応えがある」や「理解できてない」がよく解る。
現場に立つことが大事である。賛否は置いておいて、これがアルバイト講師を雇わない一つの理由。生徒の顔色で解ることもある。

先週出来ていても今週出来ない場合もある。ここが繰り返しの重要なところ。
通常授業、夏期講習、冬期講習で繰り返し同じことを言う。
これを聞ける回数が多いほどやはり頭に定着する。
1年在籍しているより2年、2年より3年と長く在籍している方が定着率が良いのは言うまでもない。

本日の授業。ある教科・ある単元、出来る子が増えてきた。
やっと定着してきたことがある。
「どうすれば出来るか」
そのパターンがわかってきた子も増えてきた。眺めるだけでなく手が動くも増えた。
私が言う前に解き方を言ってくれる子もいる。
そうなればしめたもの。ただ受験はすぐそこ。
この状況をもっと早く作り出したかったのだが…

何はともあれ、私立受験まであと2か月。出来る限りの事をやろう。

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とある小学生。
「どうも算数が苦手なので一度見て欲しい」とご依頼を受けた。

学校で学習している単元をやっていて気付いた。
「この単元がどうこうではない。繰り下がりの引き算に問題がある…」と。

出来ないわけではないが、異様に計算に時間がかかりすぎる。
そこで、繰り下がりの引き算のポイントを説明し、「こうやれば間違いなく簡単に出来る」というやり方を教えた結果、苦手意識もなくなり顔も明るくなりスラスラ出来るようになった。

数日後、「お母さんが一日でこんなに変わる？！めちゃ出来るやん！こんな解りやすくできるの？！」と驚いてくれたと嬉しそうに話してくれた。
これでこの子は算数の苦手意識から解放されて楽に学習に取り組めるだろう。

どの単元にもポイントはある。解りやすくやれる方法もある。
伝え方は大事！意味も解らず出来る方法を…は違う。
繰り下がりの引き算で、さくらんぼを使って数字を分解しても、数のまとまりに混乱する子もいるだろう。

「ここはこうやれ！」と解りやすく単純にしてあげると、出来る箇所は増える。
塾ではそうできるが、学校では文科省の指導要領があるので、それに沿ってとなると、先生も勝手に出来ないことも多々あるとは思うし、致し方ないところではある。
子供たちが考えて理解するために、上辺だけのやり方ではもちろんダメで、そこは注意が必要であると考えている。

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小学生までは、毎日漢字練習の宿題があって、強制的に書かされる。
中学になると、その強制がなくなる。
強制がなくなってもそれを自力でやっていくことが求められる。
しかし、それが出来る子は少ない。
スマホの影響もあるかもしれない。とにかく書かない、書けない。
毎回テストに20問出るとわかっていても覚えない。

社会の解答もできているのに漢字間違い。

英単語も同じ。ひたすら書いて覚えるということを出来ない子が増えている。
毎回単語テストをしても、罰則がないと出来なくてもいいと思っている。
罰則がないと動かないのもいかがなものか。

結局、中3の受験前になって後悔する。
学習しているときにその都度身につけなければならないことがある。
それがコツコツやるということ。

先を想像し、嫌なことを後回しにせず、取り組む賢さがもっと必要だと感じるこの頃である。

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テスト勉強を指導しながら感じること。

当たり前だが、相対的に集中力がある子は成績が良い。
1時間まではみんなやる。
その後差が出てくる。
机に突っ伏す子、手悪さをする子、すぐ友達に頼ろうとする子…

出来る子は黙々と自分の決めたことを学習している。
質問も端的で、何を知りたいのかがこちらにもわかる。
何を勉強するか計画も立てず、「プリントちょうだーい」とやっているふりをする子は閉口してしまう。

こと勉強に関しては「人は人、自分は自分」
人の事には関心を寄せず、自分の学習をすればいい。
学習の仕方が解らなければそれはアドバイスする。質問にも答える。

尋ねられていもないのに、人の勉強に頭を突っ込んで入っていくような集中力ではダメだ。
なぜ、答える必要もないのに、他人の先生に対する質問に首を突っ込んでいくのか。
そんな子は何時間勉強しても全く質問はしてこない。
勉強していないから解らないことが出てこないのである。
他人に首を突っ込む暇があれば、自分の学力を伸ばし、高校受験で優位に立てるようにしてほしいものである。

もっと自分の事だけ考えて勉強するべきである。

 

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学校によって多少異なるが、早くも期末テスト１，2週間前。
今週からテスト対策勉強スタート。

入塾間もない生徒もいる。
このテスト勉強でどこまで質問してくれ、どこまで頭に残してくれるかが勝負！
授業では理解して出来ているつもりでも、いざ自力で解くとつまづくものである。
確かにいきなりすごい伸びを見せる子もいるが、そんな生徒ばかりではない。
入塾してきて最初のテストは私も楽しみだ。
上がるのか、変わらないのか…
結果によって本人のやる気も変わってくる。
授業や宿題をチェックしている感じでは手応えはある。
テスト前日まで、詰めが甘くならないようテスト勉強に寄り添いたい。

さぁ、みんな頑張ろう！

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昨日から中学3年生の三者懇談が始まった。
もちろん、受験校に関しての進路懇談。
私立、公立共にお話するわけだが、実力テストの点数、内申点、模擬テストの結果、過去のデータを総合的に見てどのような感じかお話する。

昨年度まで、公立、私立共に100％合格しているので、今年もみんな希望校に合格して欲しい。
今年は、ここにきてやはり後悔をする生徒が多い。
「中学3年生の11月には受験校はほぼ決まる」と口酸っぱく言ってきたのに、しっかり勉強してこなかったことへの後悔をする子が多い。やっと現実がわかったみたいだ。

中学3年生は4月～10月まで約半年の勉強で10月、11月の実力テストの点数が決まる。
実質2学期までしかない気持ちで勉強に取り組まないといけない。
本当にあっという間である。
4月の時点で「まだ1年ある…」などと気楽に考えてはいけないのである。
それは毎年伝えてはいるが、どれだけ真剣に考えてくれているか…
修学旅行や体育大会などの学校行事がある中で、どれだけメリハリをつけて「やる時はやる！」を実践できるか。

点数が足りない、内申点が足りない…
こんなことにならないようにこつこつ継続して学習して欲しいものである。

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通ってくれている生徒の成績はとにかく上げたい。
出来るだけ要領よく学習できるようになるのが良いと考える。
そこで生産性。長時間ダラダラ学習しても生産性は低い。
短時間とは言わないが、ある程度集中力が続く時間で目的意識をもって学習することの方が生産性は高い。
問題はその目的意識。
「今何を覚えないといけないのか」「自分が質問したいこと、教えて欲しいことは何なのか」
これをしっかり持っている子は伸びる。

長時間授業をやって喜ぶのは○○○だけである。後は自己満の○○。
長時間塾に行って、どれだけ集中しているか、どれだけ吸収しているかを考えれば生産性をあげる方がいいと思うが。
問題演習はそれぞれに合った時間が必要である。
個別の演習で本人が進んで長時間集中して、目的意識をもって勉強したいのならそれはそれで結構である。

要は、演習時間は別として、授業時間と成績が必ずしも比例しているわけではないということである。

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実は受験で大事なのは11月から12月にかけて。
中3には春から「11月の実力テストが勝負！」と言い続けている。
その結果でほぼ受験校は決まる。

あとは過去問など受験に向けての演習をしていくわけだが、どうもまだ「2学期だし…」みたいな考えを持っている人たちも多い。4月からここまで本当にあっという間。
2学期に結果が出るよう、コツコツ勉強しておかないとダメだということである。

中1、中2の皆さんも、中3になれば受験校決定までにあまり時間がないことを理解しておくべきである。そして今できることをしっかり学習し、テストでは点数を取っていく努力をしておくべきである。

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色々な事が起こり過ぎた10月。
悲しみも、苦労も、事故にあった痛みも乗り越え、一ヶ月ぶりにブログを再開したいと思います。

さて、今年もあと2か月。
早いもので、約3か月後には私立高校の受験です。
受験生はそろそろ志望校を絞っていく時期です。
志望校の合否に直結してくる2学期の実力テスト。
この時のために中1からコツコツやる必要がある。

受験生は勉強しても点数が伸びにくい時期に入ってきた。
伸びなくても、点数を落とさないように勉強し続ける事が大切だ。
決して満足いく結果が出ていなくても、頑張ってやり続けよう。
ゲームをする時間があれば問題をもっと解く練習をしろ。

まだチャンスはある。最後まであがき続けるよ！

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現在、公私ともに想定内、想定外の出来事が数多くあり、多忙を極めておりますので、暫くの間ブログを休止致します。

落ち着きましたら再開いたします。
申し訳ございません。

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あと3週間で中間テスト。

その前に体育大会もあり、生徒たちは疲れながらも楽しみにしている様子。
その練習もあり、授業は相当数つぶれているようである。
その影響もあってか、教科によっては進度が例年より遅い。
テスト範囲が狭まるのはいいが、このツケが2学期の後半に来ることは目に見えている。
ほんとに極端に「マジでっ…」ていうほど進度が遅いある学年のある教科もある。

そこに合わせてしまうと、終わらない可能性さえあるくらいの進度だ。
さすがに中3は受験があるので、その進度は考えず進めている。
せめて受験は万全に準備しておかなくてはと思う。
ぎりぎりに終えるのではなく、しっかり受験対策も出来るように余裕をもって終えられるように指導していく。

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9月に入り、各高校で説明会が開催されている。
生徒たちが受験しそうな高校の情報を入手するため早起きをして何校かの説明会に参加しているところだ。

本日お伺いした高校（それなりのレベルの高校）で、20年くらいお世話になっている先生に3年ぶりにお会いした。
少々立ち話をさせて頂いた。以前から何人もの卒業生が進学しお世話になっているのだが、移転してからも毎年（2年連続）そちらの高校に合格者を出している。
移転していることも知っているその方は、「優秀な生徒さんが多いですね」と言われるのだが、決してそんなことはない。
確かに開校2年で3名の合格者を出しているが、「正直、全員入塾した当初は学年平均前後。」とお話すると、びっくりされてお褒め頂いた。
いや、確かにそこからの伸びがすごいので、彼らは「優秀な生徒」に間違いない。
伸びる子もいれば伸びない子もいるのだから。
当塾でしっかり勉強し、伸びてくれたのは大変喜ばしいことである。
しかも、進学した生徒たちがそれぞれ真面目に頑張ってくれているので当塾も評価して頂ける。

そのような生徒が数多くなるよう、今後も日々の指導を頑張らなければと思う一日であった。

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実力テストが返却されてきた。
「学習が上手になったなぁ」と感じる子はやはり点数が伸びている。
いつまでも屁理屈っぽい事を言っている子はなかなかだ。
素直に受け止めることが苦手なのだろうが、出来るようになるためには謙虚さは大事だ。

理科で過去最高点をたたき出した子。実力テストで過去最高点もなかなか嬉しい。
理科は単元により難易度が大きく変わる。暗記するにもポイントがある。
夏期講習で既習分野を総復習。それぞれの単元で理解する箇所、暗記のポイントも指導。
理科は出題されることはある程度決まっている。そのポイントを押さえて理解してもらい、暗記してくれれば点数は取れる。
その子は、暗記しておかなければならないことを理解したうえで覚えようとしてくれる。
問題演習をし、間違えた個所は質問してくれる。この繰り返し。

暗記している事でも、設問の書かれ方でそれとは気づかないこともある。
それも含めて指導できるのは、その子が問題演習をこなしてくれるからである。
その子も途中入塾、この夏休みで完全に既習分野で理解していなかったことが理解できたようである。
今後も期待している。

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ブログを見たという妹から連絡が…

「質と量」について量は必要だ！と（笑）
私は量は必要ないと言っているのではない。繰り返しやる事により頭に定着するのだから出来るだけ量はこなした方が良いに決まっている。
その量をこなせる子はやったら良い。

私は、理解が進んでいる子に、出来る事を量を増やして何度もやらせるのはナンセンス、逆に理解が遅い子に出来もしない問題を大量にやらせようとするもナンセンスと思っているだけである。

平均90点以上取れる子は、極論普通の宿題は必要ないかもしれない。
一度やれば頭に残る子たちだから。
またそのような子は自ら課題を見つけて自主的に取り組むこともするだろう。

問題は学年平均も点数が取れていない子。
本当はこのような子達にこそ量が必要なのだが、それをこなす気力もないからやらないか答えを写すか。
写すくらいなら量を絞ってしっかり自力で解く努力を身につけさせていかないといけない。
それが出来るようになると徐々に量を考えていく。

要は生徒の学力によって対応が変ってくる。しかし、夏休みの宿題などは全員一緒。
理想は学力によって…だが、現実はそうもいかない。
少人数でないと対応できないのである。

結局、質も量も必要！いい塩梅が良いのである。
何事にも理想と現実はある。。。。

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夏の甲子園優勝校、慶応高校とバスケットボール日本代表。
どちらも生産性の高さで注目されている。

慶応高校は髪の毛で話題になったが、もう野球部＝坊主頭ではなくなるのが主流になってくるのであろう。
坊主にしたい子はすればいいし、そこは個人の自由で今の時代チームが統制するようなことではないということだろう。

実はそこよりも興味深いのは練習時間の短さ。長時間練習すればいいというものではないことを証明して見せた。要するに生産性である。
決められた時間の中で何をどうすれば良いか、どう取り組むか集中して課題に取り組む。
監督が極力サインや指示を出さず、選手が考え動く。

バスケットボール日本代表のトム・ホーバスヘッドコーチも、「日本人は中学、高校時代から課題なき長時間トレーニングに慣れてしまっている。大事なのは時間ではなく密度。」とお話されている。時には長時間になることも、時には予定より短くなることもある。常に課題を持ちそれをクリアーに出来たら終了ということだ。

大リーグは日本のプロ野球より練習時間が短いと言われる。これは全体練習であって、個人の課題にはそれぞれが考えて時間を費やす。

この考えは以前から学習にも取り入れられるのではないかと考えている。
要は、長い時間ダラダラ授業を聞いていても身にはつきにくい。集中力も続かない。
その日の学習課題を明確にし、どのように考えてか問題を解くか、ポイントはどこか、これらを指導し、あとは生徒自身が解けるように工夫して演習をする。
まぁ、あくまで理想。
なかなか小中学生に自主的に…とはなかなかいかない。
こと出来る事ならやりたくないと思っている勉強に関しては。

さぁ、今日も粘り強く指導していこう。

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最近、夏休みの宿題がない学校もあることが話題になっている。

賛否両論あるだろう。
また、小学生と中学生でも状況は異なるとは思う。
個人的にはなくて良いとは思わない。
ただ、量的なものであったり、それいる？！的なものは一考の余地ありだと思う。
答えを写したくなるほどの量は考え物だと思う。
実際、写したり宿題代行にお願いしたりする例もある。

塾でも同様だ。
聞いてびっくりするような量の宿題を課すところもある。
私としては必要な事を必要な量だけと考えるのだが、それでもやらない子はやらない。

結果、行きつくところは子供本人に関わってくるということ。
何も言わなくても自分で必要を感じて取り組む子も、サボりたくてしょうがない子もいるのである。

学校の夏休みの宿題に関しては、いくつかある課題の中から本人に選ばせて、それを責任をもってやってくるみたいな宿題があってもいいのではないかと思う。

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今日から2学期スタート。
明日はもう実力テスト。
夏休みの学習の成果を発揮して欲しいものである。
特に中3は結果が求められる。
がんばって欲しい。

さて、2学期は各学年重要な単元が目白押し。
今日から再スタート。気を抜くことなく学習を進めて欲しい。

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卒業生と談笑する機会があった。

2人とも今年大学進学。東住吉高校と河南高校から関西の有名私学に進学している。
高校卒業時の成績や、大学受験の話、中学校時代の懐かしい話、近況報告など、久しぶりに話した。

現在、某大手個別指導塾でアルバイトをしているそうで、それに関しても話した。
「コピーして問題やらせて、答え合わせして間違えた個所を解説。」
「やらしているとき暇。」「自習と変わらん。」「遅々として先に進まないから学校の授業より遅れまくる」「宿題多すぎて生徒はやってこれない」「これで高い月謝払う？！」などなど。
まぁ、こんなのでいいのか疑問が湧いたようで、色々愚痴っぽく話してくれた。
結果、「暇・楽でお金もらえるからいいけど（笑）」みたいな。。。

これが現実。
しっかり講義をし、教えることは教えないとなかなかスムーズに学習は進まない。

「俺は先生に教えてもらって良かった。やっぱり授業して教えてもらわないと学校より先の単元を予習できないし、やり方を徹底的に何回も言われるから覚えて解けるようになった。先生のやり方や授業で良かった！ただ、バイトしてわかったけど、先生休まずあれだけのことしてたら疲れるよな。俺はバイトでプリントやらせてるだけで楽やけど。。。(笑)」

なかなか嬉しいこと言うてくれるやん。
しっかり成長してるなと思って嬉しかった。
たまに連絡をくれる子であるが、また何かあればいつでも連絡して欲しい。

こんな卒業生になってくれるよう、在塾生もしっかり指導していこう。

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というある方からのご相談。

要約すると、某大手個別指導塾でアルバイトの先生に「出来ている、問題ない。」と言われ、
その子のレベルに合わせて教えられているからそりゃ「出来ている、問題ない。」になるだろうと。
果たしてその「出来ている」が、どのレベルで出来ているのか。。。
比較対象がなく、どのレベルなのか不安というお話。（比較が良い悪いは置いておいて）
更に、かといって大人数の集団では比較対象はあるが、きめ細かな指導が受けられず、埋もれてしまうのではないか。

至極真っ当なご意見。
「レベルに合わせて教えます。」では、出来ないことを出来るようにする努力が足りなくなる。
時には応用問題にも取り組み力をつけレベルを上げていくことが必要だ。
あとは1クラス1ケタ人数の少人数制。これなら埋もれることはない。

経験上、成績アップに最善であろうことを当塾はこれからも実践していく。

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本日より授業再開。中3と私の盆休みは4日間だけ。
私は少しリフレッシュできたが、中3はどうだったであろう。

今日からまた1日6時間の授業がある中3は少しばて気味だった。
夏休みも残り10日ほど。
2学期のテスト結果は受験に直結する。頑張って欲しい。

この夏休み中だけでも同じことを何度も口にしているが、覚えていない子もいる。
「あ～、やった記憶はある！」
そうそう、この繰り返しなのだ。何度も同じことを耳にして覚えていく。
だから中1から通っている子は、耳にする機会が多いから既に覚えている。

この差である。早く授業に参加するほど、解法、覚え方、ポイントを耳にする回数は多い。
既習分野で出来ないことが多いと、やる事が多くて有益な情報を教えても、1回や2回耳にするだけでは覚えきれない子もいる。
だから中1からコンスタントに学習をする方が良いのである。

特に、私のように「どうやったら問題が解けるか」を研究し、長年の経験で、人とは違う視点・違う言い回し（より解りやすく）で指導する人間にとって、「中1から出会っていれば・・・・」と思う生徒は、思いのほか多いのである。

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せっかくの夏休み。
弱点を自己分析して、それを克服しようとしている生徒がいる一方、相も変わらず出来ようとしない生徒もいる。

例えば数学の文章題。全てパターン化しこうやれば出来るという方法を教えている。
ほとんどの生徒はそれで出来るようになるが、線分図を書かない、言われたことを表さない、出来ようとしない子は一定数いる。
やり方を書き留めさせて、あとは宿題を同じように解いてくるだけでいいのにやってない子もいる。
さすがに閉口してしまう。

野球やサッカーやゲームなど、子供がやりたいことを指導するのとは違い、勉強というやりたくないことを指導するにはアメとムチの使い方がより重要になってくる。
テスト前は除き、通常、勉強は自主的にやってくれることはほぼ期待できない。
やる気のないやらない子はどこかで強制力をもって頑張ってやる気にさせるようとしなければならない

せっかくの夏休み。もう少し頑張って宿題を取り組んで欲しい。。

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最近、中3が口々に「中1に戻れるものなら戻りたい…」と言っている。
なんなら小学校からやり直したいという子までいる。本音だろう。
やっと中1からコンスタントに理解しながら勉強しておかないと間に合わないことに気づき出した。

それはそうである。やる気になって勉強してみるものの、一つの単元でさえ説明しないと出来ない箇所が何か所もあり、これが全ての科目になると相当な時間と労力が必要になる。
その結果しんどくなって諦めてしまう。
または、何度同じことを教えても覚えるのに時間がかかってしまう。

「中1くらい自力でいけるだろう…」
確かに1学期くらいは大丈夫だろう。2学期以降大丈夫ではない子が多発する。
また、先のことを考えて系統だてて教えてもらっている子と、場当たり的なその場その場の自力の学習では先で差が出ることもある。

3年なんてあっという間だ。
手遅れになる前に先の事を考えた学習をしなければならないことに気づき、その環境に身を置けるようにしてほしい。そして余裕をもって受験を闘えるようになって欲しい。

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早くも8月に入り、夏期講習も中盤を迎えている。

授業は順調に進んでいるが、さすがに毎日8時間～9時間しゃべりっぱなしなので、喉がかすれて痛くなってきた。毎年のことではあるのだが。。。。
声のトーンを抑えて話そうとするのだが、理解して欲しいが故についつい声を張り上げてしまう。

実は喉の限界とある持病の痛みで、この仕事（塾）をどうするか考えた過去もある。
その点を考慮し、声を張り上げなくていい規模、人数、システムで当教室を開校した。
だから超少人数。だから大型モニター。

喉は一種の職業病である。悪化しないように気を付けて講義をしよう。
お盆休みを除けば夏期講習も実質2週間。
成績アップのきっかけになるよう、生徒のみんなも頑張って学習して欲しい。

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毎日色々なニュースがある。

最近良く報道されているニュースに例のビッグモーターの問題がある。
私は車の整備は個人で整備をされている知り合いにお願いしている。
他なお店でも、小さい似たようなことは起こり得る。
例えばオイル交換でも何種類かある中でどのオイルを入れているのかなどわからないなど。

どの業界にも暗黙の了解や、悪知恵の働く者もいるだろう。（目の当たりにしたこともある）
但し、どの業界にも個人名を掲げ、仕事をしている人がいる。この人たちは名前を掲げてる以上、下手な事は出来ない。責任をもって仕事をこなしている人が多い。
私が車をお世話になっている方もそうだ。

ものは大小ではなく、本質を見抜く力も消費者には必要だと思うニュースである。

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夏期講習中はなかなかブログを更新する時間がなく、間隔があいてしまう(汗)

さて、夏期講習で復習していると、成績が一気に伸びない子達は基礎学力やボキャブラリーが不足していると感じる。
例えば、中学生で「単位の変換、どうやるの？」「○○ってどういう意味？」などを連発する子はなかなか厳しい。
「x＝３」と、「xの増加量が３」の意味の違いが分からないなど、読み取る力も怪しいものがある。

やはり、小学生で学習する内容はしっかり理解し、解けるようになっておかなければならないと感じる。
「小学校の時はよくできてた」と耳にすることも多いが、出来て当たり前の学習である一方、本質は理解しないで上辺だけ出来たように見えている場合もある。
後者の場合、中学に進学すると必ずしんどくなる。

少しでも知識、ボキャブラリーを身につけ中学生になってもらいたいものである。

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夏期講習も順調に進んでいるが、やはり時間にルーズな子はいる。
もちろんクラブ活動などで遅れるのはやむを得ないのだが、そうでない遅刻はよろしくない。
道中の交通事情もあり、事故られても困るので焦らず気を付けてくることが出来るよう、時間に余裕をもって自宅を出て欲しい。

スマホが普及し、いつでも連絡できることから、老若男女問わず時間にルーズな人が増えたように思う。
生徒達には、社会人になれば時間を守ることは重要な事であるし、学校でも遅刻は欠席より評価が低くなることは伝えている。

ルーズが原因で成績不振のこも多いだろう。
宿題を含めた私生活をしっかり計画し、ルーズにならない生活を送れば、成績も向上するのではなかろうか。

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成績が芳しくない子のひとつの特徴にポイントのズレがある。
ある単元の勉強で、覚えておかないといけないこと、問題の解き方などを説明しても、それに全く関係ないわけではないが、ポイントを他の話に振り替えようとする子。

「要領が悪い、勉強のセンスが…」と言われたことがある子は、屁理屈を述べずに素直に教わったことだけを暗記し、教わった通り問題を解いていくようにすれば良い結果に繋がっていくのではないかと思う。

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いよいよ熱くて長い夏休みがスタート！

当塾も夏期講習に突入。
喉の調子がいまいちなのでボリュームを絞っての講義だが、その分生徒がしっかり聞いてくれている印象（笑）
怪我の功名？！（笑）

やはりテストの点数が悪い子は、基本的な問題でのミスが目立つ。解ってないわけではないのでもったいない。
宿題をやっつけ仕事にせずに丁寧に考えて解いて欲しい。
そうしなければ何回やっても同じ間違えを繰り返す。
是非この夏は、同じミスをしないように丁寧に解くことを心掛けてもらいたい。

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連休明けなのに体調がよろしくない。
毎年夏期講習で毎日10時間位声をはり上げていると喉をやってしまうのだが、今年は早くも喉を潰してしまった。
職業病と言えばそれまでなのだが…
少人数で出来るだけ喉に負担をかけない方法を考えての移転開校だっただけに、少し気を付けなければならなかった。

夏期講習まであと3日、通常の喉に戻るようケアをして夏期講習を迎えたい。

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先週から始まった1学期の懇談、本日最終日であった。
気になることを伝えることができ、家庭での様子を伺い、現在の生徒たちの状況が自分の中で納得できる有意義な懇談であった。

懇談で伺えた話を頭に置いたうえで、各生徒への対応、成績upへの道筋を描くことが出来ている。
夏休みは全員成績up出来るようにしっかり取り組んでいく。

来週からいよいよ、終わってみればあっという間に感じる熱い夏期講習が始まる。
みんなの頑張りを期待している。

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来週からいよいよ夏期講習。
既に準備万端でその時を迎えるだけである。

毎年思うが、生徒たちにとっては本当にチャンス！
全教科中1のことから時間をかけて復習できるのは夏休みくらいしかない。
ただ、今まで勉強に手を抜いている生徒は、理解すること覚えることが必然的に多くなる。
それが嫌で諦めてしまえば元の木阿弥。
しっかり学力を回復できるよう、最善の授業を提供しよう。

片や、保護者の方もこの時期大変だというお話もよく聞く。
私でもびっくりするような夏期講習費を小耳に挟むことがある。
コマ数が増えればそれに従って、、、という指導形態ではそうなるのであろうが、
それにしてもである。

今まで塾は毎月定額で教えてもらい放題。究極のサブスクだったが、時代とともに変化してしまったのか。
もちろん当塾はサブスク。身体があいている限られた時間にはなるが。
 

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いつの時代もどこの学校にも教科書を使わず、プリントで授業を進める先生がいる。
教科書を使わないことに異論はない。
自分がわかりやすくまとめたプリント、問題などを使う方が分かりやすく、より実践的で良いという考え方だろう。
そりゃ、教科書より参考書の方が端的で解りやすいし、テストに出題されやすい形式の問題も多い。

塾でも教科書を使うわけではないので、要点と問題だけで事は足りるはずである。
やはりテストや受験で出題される形式や問題の解き方のパターンなどは教科書では難しいだろう。

理論を理解させ教養をつけさせたいのか、テストで点数を取らせたいのか。
その違いが教科書と参考書の違いのように思う。
前者が理想なのはわかるが、子供の年齢や能力によって難しいこともあるだろう。
授業数の少ない塾では要領よく学習を進めていく必要があるため必然的に後者になりやすい。
それが良いとは言わないが、理論を説明したうえで結果を求めるための解法を指導することになる。

プリントを使う先生もどこか教科書が要領が悪いことを感じているのであろう。

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夏休みまであと数えるほどになった。
期末テスト（中3は実力テスト）も終わり、9月までテストがないので生徒たちは気を抜くとき。

しかし、実際はこの2週間ほど地味に大事。
学校より授業数が少ない塾は、この期間に学習を進めておく必要がある。
2学期の予習だが、9月から学校の授業のスピードは速くなる。
そのスピードでも理解できるように前もってこの時期に予習をし、忘れているであろう9月初旬にもう一度復習をすることで頭に定着させる。
特に中3は3学期の授業は当てにしてはならない。2月の受験にしっかり間に合わすためには2学期末で全ての単元を終了し、年明けからは受験対策をしなければならない。
そのためにもこの時期から進めることは進めておかないと受験対策が足りない状態になる。

この2週間で予習できることはしておき、夏休みにしっかり復習をして2学期に臨んでいけるようにしっかり取り組ませよう。

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本日より、1学期の懇談がスタート。

成績や勉強に対する姿勢、高校受験に関してまで色々なお話をさせて頂く良い機会だ。
塾なのでやはり勉強やテスト結果についての話が中心。
家庭での学習についての話の中で、やはりスマホを触りすぎ、ゲームのし過ぎというお話は多い。
息抜き程度ならいいのだが、なかなかそうした自己管理は難しいだろう。
その時間を暗記に使ってくれたら劇的に変わりそうな気もするが・・・

みんな塾には嫌がらず通ってくれているそうで、それは良かった。
結果が出ていない子たちに結果を出してもらうべく、
生徒はもちろん、私も対策を練り努力していかなくてはならない。

懇談は私にとっても日頃聞けないお話を聞ける貴重な時間である。
本日お越し頂いた保護者の皆様、ありがとうございました。

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オランダは来年から学校で授業中にモバイル機器の使用を禁止することを決めたとニュースになっていた。
「スマートフォンが学生の勉強の妨げになることが科学的に証明された事実だ」と結論付けている。勉強の妨げにいなる、集中力が低下するということは事実であろう。

iPhoneを世に送り出したジョブズも自分の子供にはそれを持たさなかった。
現在も関連会社の上層部の人達は、子供に機器を持たせていないと言われている。
開発者たちはこのような機器がそれだけ中毒性が高いということを認識しているのだ。

当塾でも休憩時間になるとスマホを取り出して触る子が多い。
昔は休憩時間でも質問されたりしていたが、現在はほとんどない。

子供達だけでなく、電車に乗ればほとんどの大人たちもスマホを触っている。
世の中からなくなることはないので、付き合い方を考えなくてはならないということだろう。

子供たちの学力低下の一因になっていることは間違いないだろう。
ただ、だからと言って有効な手立てがないのも事実。
スマホやゲームにどっぷりつかっている子供たちの成績を伸ばすことは困難を極めることもある。暗記する能力にも影響を及ぼしているのではないかと感じることもある。

便利な世の中になれば、それはそれでどこかにしわ寄せがくるものである。

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何度かブログに登場する例の姪っ子。
期末テストも終わり、いまいち？？の部分を聞きたいと連絡があった。

数学は分数の方程式。教え方によっては解らないと思う子がいる箇所。
難なく理解してくれた。

「最後にもう一つ聞いていい？」と言われ、社会の時差の問題。
時差は求めることが出来るのだが、ある部分が良く解らない（納得いかない）そうで、教育系ユーチューバーの動画とか見たが、それでも謎だと。（笑）

時差は求められる。その後に問題があった。
○○○を使って説明すると、「解りやすっ！めちゃわかりやすいやん！」
謎がとけたそうだ。
「このやり方なら間違うわけないやん！全部簡単に出来るやん！」
その通り。（笑）

いつも通り「プロやから！」と言っておいた。（笑）
（教育系ユーチューバーの方も、もちろんプロですが…）

痒い所に手が届くように伝える。
伝え方でこれだけ違う事を改めて実感。
 

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今日から7月。今年も半年が過ぎた。時が経つのは速い。

今月下旬には夏休みが始まる。
コロナ前まで、2学期は9月1日から始まるものだったが、コロナ以降8月の最終週か始まる。コロナで休校になったから2学期が早まったのかと思っていたが、そのまま元には戻らずじまい。授業時間を確保したいのだろう。

今年も当然夏期講習。中3は時間をかけて総復習できるラストチャンス。
受験は来年だが、2学期の成績（点数）で、受験校は決まる。
さらに言えば、11月には学力はほぼ確定的になり、受験校も決まってくる。
実は残された時間はあまりないことに気づいていない子もいる。
当塾の生徒は私がうるさく言うのでわかっているはずだが。

中1、中2にとっても大事な夏に変わりない。出遅れている子、途中入塾で既習の単元がわからない子。どの子にとってもチャンスの夏休み。

この夏で学力を底上げし、2学期以降楽に学習が出来るように、やる気をもって頑張って欲しい。

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地域や学校によって違いがあるが、当塾のある地域では明日が中3の実力テスト。
先週の期末テストから5日しか経っていない。

本日の授業は明日のために3年1学期までの総合問題のプリントで実力対策。
私自身、テスト前に関係のない単元を進められるのが嫌だったこともあり、授業を進めるのは今日はストップ。
どこが出題されるかわからないが総合問題だと生徒も取り組みやすいだろうと考えての事。

まぁ、覚えていないこと（暗記していないこと）が多いこと。。。
「のど元過ぎれば…」みたいな学習をしてきているからこうなるのであることを理解して欲しい。
今回のテストは良い薬になるだろう。
この実力テストの結果で頑張り始める子も毎年いる。
それでも変わらない子は、受験がしんどくなる。

咤激励しながら鍛えていく夏休みになりそうだ。

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今週期末テストの学校もあるが、先週が期末テストだった中学校は結果が返却され始めた。

中間テストより悪くなるのは想定内だが、「でしょうね…」という感想だ。
やはり、基礎学力が足りないと感じる子は中3になると厳しくなる。
もちろん預かった当初よりは良くなっているのだが、
中間テストが良ければどうしても後退しているように見えてしまうだろう。

そんな中でも中間テストより更に伸ばし、合計450点まであと少しの生徒も出てきたのは私も励みになる。
いつもぎりぎりに来る生徒なのに今日はニコニコしながら1番に入室してきた（笑）
よほど嬉しかったのであろう。

今週の木曜日はもう実力テスト。昨年も学年平均が極端に下がっている。
どこまで食らいつけるか…
咤激励しながら出来る事を一つずつやっていくしかない。

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以前オンラインで指導していた方から連絡を頂いた。
遠方の方で、中学生になるタイミングで対面指導をお勧めし、オンライン指導は終えた。
（現在は私もオンライン指導をする時間が取れないので、休止している）

地元の塾に通い頑張っているが、テスト勉強、特に社会の学習（暗記）方法を尋ねられた。
「○○○○✕✕して覚えるように」とアドバイス。
実行してくれる子なので、すぐ出来るようになると思う。

「先生に教わっていた時の方が勉強出来たわ…」と言ってもらえて嬉しかったが、遠方のため当塾塾生のように指導できない申し訳なさがある。
アドバイスが必要な時や解らない問題がある時は遠慮なく連絡して欲しい。

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テスト対策勉強をしていると、既習分野にもかかわらず忘れていることが多いこと。
忘れていることがあるからテスト勉強で復習をして、思い出す（出来る）ようにするのだが、
「忘れている」は一回暗記していることが前提である。
正直、「忘れている」ではなく「元から暗記していない」子もいる。

以前お話したが、塾と学校を通じて4回同じことを学習する機会がある。
それなのに「忘れすぎではないか？」と思うことがある。

そんな子に「学校で授業ちゃんとしてる？」と話を向けてみると、
「めちゃ真面目に聞いてるよ！」と。

ここが問題なのだろう。
塾の授業は、理解を促しながら、問題を解くことで暗記する事にも留意している。
「これを覚えろ」「ここを覚えろ」と。

学校でも、授業は聞いていてはダメ。なんなら、塾の授業で先取り学習をしているわけで全ての授業時間を暗記に使ってもいいくらいだ。

数学は公式や解き方。英語は単語。社会は重要語句。理科は分野にもよるが、語句や解き方。
それを真面目に先生の話を聞いているだけで、何も覚えようとしていないからテスト前に焦るのである。

やはり、点数の良い子は暗記をしている。
いくら応用問題でも基礎基本を暗記していないと解けるわけない。
（小学校、中学校のテストなんて、ぶっちゃけ暗記しているかどうかを問われているだけ）

何とか日頃から嫌がらず、まずは暗記することを心掛けて欲しい。
 

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生徒たちは、テスト前の土曜日はもう当たり前のようにテスト勉強をするために自主的に来塾する。昨日の土曜日もそうであった。
昨日の終了時、なんとある生徒が「明日の日曜日も開けて欲しい。どうしても理科が聞きたくて。。。」とお願いされた。

日曜日の予定がないこともないのだが、「点数を取りたい、出来るようになりたい」というそのやる気がなんとも嬉しいではないか。。。
というわけで、本日日曜日も開校しテスト勉強によりそった。

質問は、入塾前の学校でしか学習していない昨年の既習分野。
1：1で単元のポイント、解法、暗記することをしっかり教えこみ、理解しある程度解けるようになって終了した。
この子の賢いところはここから、「帰ってもう一回出来るかどうか、自力でやってみる」と言って帰っていった。
最近の学校でもらっている教材は、問題集に合わせて解答欄が印刷されている答案を書く冊子が別に付属されており、テキストに書き込まないことで何周も学習できるようになっている。
そうは言っても、何周もやるということを実行できない生徒が多い中で、それをしっかり実行する子もいる。
そりゃ、そんな生徒は成績が上がるわな。

学習の難度が増す中でそんなに甘くはないが、中間に続いていい結果が出ることを願っている。みんな頑張れ！

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期末テスト1週間前。
いつもテスト前はなんやかんや勉強してくれる生徒達。
日頃からその集中力でやってくれれば嬉しいのだが。。。

さて、1週間前とは言ったものの、中学校が違えばテスト日程も異なる。
自治体が違えば尚更である。今回は中学校によって1週間もテスト日程がずれている。
テスト対策が約3週間続く。
テストがおわった子、まだテスト前の子でそれぞれ対応が異なってくる。
それでも少人数なので何とかなるが、もう少しテスト日程を固めて実施してもらいたいものである。（あくまで希望で、無理な事は承知している）

教科書も自治体によって違うので、学習する内容の順序も異なる。
長年の経験で慣れてはいるが、それを見越したスピードで授業は進むので、生徒も大変になることもあるだろう。

兎にも角にも、良い結果を残してもらうために忙しいテスト期間になる。

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中学校によっては早くも期末テスト1週間前。
テスト範囲になるであろう単元の復習をしているが、なかなか厳しい。

まず、忘れすぎである。
人間は忘れる動物であるから繰り返し練習し記憶に残していくことが大事になる。
塾→宿題→学校→宿題というサイクルで同じことを何度か学習できているはずである。
忘れている子はどこかで手を抜いている。

次に眺め過ぎである。
自分に必要な事、忘れている事を書き留めて帰宅する子もいる。
そんな中、眺めているだけの子はなかなか出来るようにはならない。

自主的にどう勉強していくか、させていくか…
ここが本人の意思が関わる事なので難しいところである。
期末テストに向けてやる気を起こさせるようにしていかなければならない。

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中3が修学旅行から帰阪した。
本日は、中3の振り替え授業。

修学旅行の感想は様々だったが、きっとどれもいい思い出として残っていくことだと思う。
「お土産は要らない」とさんざん言ったのに、みんな買って来てくれていた。
少ないお小遣いの中で気を遣ってもらい、ありがとう。

心苦しいが、来週は期末テスト1週間前なので、今日から現実に引き戻した。
来週からテスト範囲を集中的に学習し、中間テストに続き高得点を目指そう！

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勉強を好き好んで取り組む子は少ない。
やらなくていいならやりたくない子は多いだろう。
野球やサッカーと違い、やりたくないことを教えるのだからむ難しいこともある。

宿題の答えを写して、やってきたふりをする生徒は少数ながら出てくる。
宿題の問題が出来なくて怒ることなんてない。
なんならたくさん間違えて悩んでくれた方がいい。
なぜ間違えているのかを理解するのが勉強だと考えているから。

しかし、明らかに答えを写している宿題や、やる気がなく問題を飛ばしている宿題をチェックしていると気分が失せてしまう。
個人的に、やる気のない子に教えるほどしんどいことはない。
授業のはじめに宿題の解説をするが、出来ないこと質問してくれる子はしっかり解いて答え合わせもしっかりしている。
解らないことを見つけるのが宿題。
やったふり、できたふりをして先生の目をごまかそうとしても無理。ばれるよ。
ほんと本人を含めて誰の得にもならない。

授業の前日までにしっかり宿題に取り組んで、答え合わせでは解説をしっかり読む。
塾に来たときに質問できるように準備しておく。そんな宿題のやり方をしてほしい。

そんなことも根気よく伝えながら、毎日の授業を頑張ろう。

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明日から中学3年生は、中学最大のイベント修学旅行。
天気が心配ではあるが、しっかり楽しんで思い出を作って欲しい。

残念ながら、コロナで修学旅行に行けなっかた学年もあった。
その子たちは高校や大学それぞれで思いっきり楽しんでほしい。

さて、どんなお土産話が聞けるか楽しみである。
と同時に、今月下旬には期末テスト、実力テストと続けてある。
生徒たちが帰ってきたら、すぐ現実に引き戻さねば…

しっかり学習できる準備を整えておこう。

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本日は土曜日、個別補習に来てくれた生徒の指導と、欠席者の欠席した授業の補講を行った。
どちらも解らなくなる原因を摘むよう早めの対処。放っておかないことだ。

さて、4月から入塾してくれた生徒。
中間テストでいきなり前回のテストから5教科合計で100点up⤴。（すごい）
本日も学校で学習している理科がわからないと来塾。
暗記するポイントを理解し、問題も解けるようになって帰っていった。
（※当塾は、中1、中2の理科・社会は選択科目。この生徒は選択していない。）

この子がなぜ1か月で100点もアップすることが出来たのか。
この積み重ねである。
宿題は間違えたことはやり直す。疑問に思ったら必ず納得するまで聞く。
質問も明確だからポイントを押さえて素早く指導できる。
宿題指導で全員にやるように伝えていることではあるが、それを忠実に実践してくれる。
単語テストもしっかり自宅で覚えてきて、塾に来てから覚えるようなことはしない。

以前も話したが、宿題を塾来る前に慌ててやる、単語を塾に来て慌てて覚える（覚えられるわけない、その場しのぎ的な勉強）などを注意しても繰り返す子はそりゃ上がるわけない。

この子は、いくつもの大手塾の集団授業も個別指導も色々体験したうえで、当塾に通うことを決めたそうだ。
なぜ当塾なのか理由を尋ねてみたところ、「体験授業で、とにかく一番わかりやすかった」とのこと。嬉しいお言葉（笑）
そこが私の生命線。
これからもそう言ってもらえるよう伝え方の引き出しを増やし、良い指導が出来るように精進していこう。

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先日、SOSのあった姪っ子。
テスト結果を報告してくれた。

つまずいていた数学もできたそうで、ケアレスミスで2問間違いの96点。
理科は55点満点で54点。
すべての教科9割5分はあるそうだ。

もちろんまだ中1なので出来て当たり前と言えばそうなのだが、つまづきを早く解消することが大切で、今の学習が基礎になり中2、中3になってもスムーズに学習できる道筋はついた。

もしまた何か消化不良を起こしたらいつでも頼ってきて欲しい。

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今日から6月、本当に日が経つのは早い。

さて、先日生徒と話していてびっくりしたこと。
学校に飲料を持っていくのは今では当たり前だが、授業中も飲みたいときに勝手に飲んでもいいと（中学校によって違う）聞いてびっくり。
先生に許可を得てかと思いきや、それもいらないと。

いやいや、何やったら一所懸命授業（説明）してる先生の方がのどの渇きは大きいだろう。
授業してるのに話も聞かず飲み物飲まれたら、俺だったら嫌だなぁ。

ということで、当塾は休憩時間に飲むようにお願いしています。
しかし、時代は変わった…。変化は必要、但しケジメも必要。そう思う今日この頃。
 

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車で1時間ほどのところに姪っ子が住んでいる。
3姉妹の末っ子が今年中学1年生になった。（上の姉2人は社会人）
先日連絡があり、「数学が…」とのこと。

地元の塾に通っていて、先生は一流国立大学の学生とのこと。
しかし、その先生が何を言ってるかわからんと（笑）
確かにその先生は勉強は出来るのであろう。
しかし、学力と指導力は必ずしも比例する物ではない。
人に物事を伝えるのが上手い下手は必ずある。それを向き不向きと言うならそうであろう。
そんなことはあってはならないのだが、俗にいう先生があたりはずれみたいなこと。
私も過去にはアルバイトの学生を雇っていたこともあるので、経験上、こういうことがある。学力がかなり高い学生講師は、自分が勉強であまりつまずいたことがない。
だから生徒がわからないことがわからないということなのだ。
自分がつまずいていなければ、教え方・伝え方の引き出しがない。
もちろんすべての一流大学のアルバイト講師がこれに当てはまるわけではないが、
姪っ子の先生はそうなのかもしれない。

さて、当の姪っ子、オンラインで教える予定であったが、時間が出来たので急遽出張して指導してきた。
つまずいていることを説明して問題を解いてもらう。全く問題なく出来るようになった。
中学1年生が良くつまずくところでもれなくつまずいているだけなのだが、それをどう説明・指導するかで理解が変わる。
「めちゃわかりやすかった！わかったわ！もうできる！」と嬉しそうな顔になって良かった。

「おっちゃん解りやすいな。こっちで塾やって。。。」
「解りやすいなって、上から目線で言うな！プロや！（笑）」
こっちまで毎日通われへんわ、ごめんなー。」などと会話してお別れしてきた。

来月にテストがあるらしい。頑張って良い点を取って欲しい。
ん？！その場合、その塾のおかげになるのか？！（汗）
俺のおかげではないのか（笑）

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中間テストの結果が出揃った。
先日は中3の結果に喜んだところだが、今回は中1、中2。

中1は中学生になって最初のテスト。勝手もわからない部分もあろうが、最初のテストということでまずまずの点数でスタートを切ることが出来て一安心。
ただ、最初が簡単で良い結果を出すと、「こんなもか。。。」と勉強しなくなる子が一定数いるので、それを気を付けつつ授業を進めていかねば。今からキープし続けることが大切である。

2年生はびっくりする伸びを見せた子が一人。あとは可もなく不可もなくというところか。
しかし、この伸びはすごい。
入塾して1か月半で早くも合計100点以上のup！すごい！
一度もとったことがないという大台の点数もあっさり超えた。
入塾当初から前学年の解らない単元は聞きに来て、テスト前も授業のない日もテスト勉強をしに来て頑張っていた。よく頑張った！

伸びる子と伸びない子の違いは過去何度も述べている。
この子の授業態度や暗記に取り組む姿勢などをみているとアップすることは確信していたが、予想以上で嬉しかった。

みんな次が大事！
上がった子は落とさないように、芳しくなかった子は上げるように、約1か月後の期末テストまで残された時間は少ない。
学習内容は難度が増すが、理解できるよう必要な事は教える。
それを暗記し、使えるように練習していこう！

次も期待している。

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中間テストの結果が返却され始めた。
なんかみんな嬉しそうに来塾。（笑）

なんと、中3は全員過去最高点！素晴らしい！よく頑張った！
全員というのが本当に凄い。
確かに、最初の中間テストでまだ簡単だろうということを差し引ても、預かった時点でとんでもない点数の子もいたわけで。。。
それを考えるとみんな本当に頑張ったなっていう実感である。現場に立っていないとわからないくらいの伸びであるある。

上位は400点、396点と、入塾時学年平均なかったところからのこの点数。
1年ちょい、真面目に取り組んでくれた結果である。あとは素直にいうことを受け入れ、暗記が全てと理解したらひたすら覚えようとする努力が実った。

しかし、次が大事。
せっかくここまで伸ばしたものを落とさないように学習し続けるしんどさもある。
今年一年、モチベーションを保って乗り越えて欲しい。

さあ、中1・中2もこれに続いて良い結果を持ってきて欲しい。
中1から頑張れば、中3から頑張るよりはるかに楽に勉強は乗り越えられる。
現中3はそれを後悔しているのだから。

明日の中1、中2の結果も楽しみにしておこう。

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中間テストも終わり、本日より通常授業再開。

テストの結果は来週に返却されるが、生徒達の手応えは良かったみたいだ。
厳しいことを言ってしまえば、1学期中間テストなので範囲もしれているし出来て当たり前のところもある。
しかし、中学3年生は中1・中2からの分野も出題されるし、入塾当初は学年平均もなく、中1、中2で勉強をしてこなかった子もいる中で、「過去一出来たかも」と嬉しそうな顔をしているから素直に結果を楽しみにしておこう。

来月は修学旅行、期末テスト、実力テストもある。
あっという間に次のテストが来る。正味授業を進めていける時間は少ない。
ホッとしている生徒に喝を入れながら、次に向けて授業を進めていき、理解させねばならない。時間が経つのは本当にはやい。
頑張ろう。

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先日のネットニュースで小学校の英語について報じられていた。

小学校を卒業した時点で700語の単語を学習したことになっている。
しかし、単語が書けない。よって、中1の英語の授業についていけない子が多いということだ。
文法を無視して系統だてて学習せず、会話や遊びで英語を身につけるという趣旨の小学英語。会話で英語のシャワーを浴びて身につけるみたいなことらしいが、週2回の英語の授業でシャワーになるわけない。
毎日使っている日本語ですらおぼつかないのにである。
現役の小学校教諭、中学の英語教諭の意見も載っていったが、結局現場にいる教育者はいまの英語教育の状況がヤバいことはわかっている。
ハッキリ言って小学英語は現場は反対で、やってもあまり英語力が身に付くものにはなっていない。
現場の事がわからないお役人さんが机上の空論で決めているだけなのである。

当塾では小学校6年生から英語の授業をしているが、30年前から一貫して中1のテキストを学習している。
小学英語が開始されるとき小学生用の教科書・テキストを見たが、「これ何？」という感想だった。
単語は読めても書けない子が多い。いっそのこと小学校は単語を書けるようになることだけに主眼を置いた方が良いのではないか。

中学1年生は700語書ける前提で授業は進む。
最初の中間テストで英語の平均点は昔は90点近かったが、現在は60点台という学校も少なくないらしい。
保護者の方も小学校から英語を勉強しているのにあまりに出来ない、点数が悪いことに驚かれる方も多いようだ。
実情を知っている私たちは何も驚きはなく当然の結果なのだが、わけのわからない英語に振り回されている子供たちは大変である。こんな系統だてられていない英語では、解らないから嫌いになってしまう子も多いだろう。

当塾ではそれを避けるため、中学で点数を取るためにどう学習すれば良いかを考えたうえで、文法も系統だてて学習し、単語も書けるようになるための中1のテキストを使用している。
2年間繰り返し学習することで、2回目にはかなり理解が進む。

文科省も子供たちが英語を出来るようにしたいなら、もう少し策を講じた方が良いのではないか。

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テスト前の土曜日。あいにくの雨だがお昼からテスト対策勉強にやってくる生徒たち。
長い子で4時間（長ければいいということではないが）勉強して帰っていった。

ちゃんと結果を出すなら、家で勉強出来る子は家でやればいい。
先生にすぐ質問できる塾でやりたい子は塾でやればいい。
ただ、何を勉強するのか、何を教えて欲しいのかを明確にしている子は成績が上がりやすい。
ただ目的もなくだらだら問題を解いているのは得策ではない。

前年度の学習を1対1で聞ける貴重な時間だと考えている子もいる。
黙々と暗記することに特化する子もいる。
好きな科目、嫌いな科目、生徒それぞれだが、自己分析をしっかりし、何を克服したいのかを考えている生徒は強い。

自己流の学習で結果がでていないなら、アドバイス通りやってみればいい。
あとは実行力と暗記。やり抜く力がないから伸びない。
無理な事は言わない、成績を上げるために必要な事をやり抜いて欲しい。

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いよいよ来週の中間テストに向けてテスト勉強も本番。
超少人数だが、一人ひとりに対応するので、てんてこ舞いの対策勉強。

全般的に忘れすぎ、もしくは暗記不足。勉強の仕方（どうすれば覚えられるか）もわかっていない。
どの教科もまずは暗記しないと、そりゃあ問題を解いても「解らん」を連発するだけ。
どれだけ日頃から暗記しながら学習（宿題）をやっていないかがよくわかる。
特に中3は、中１中2の分野も出題される。範囲は広い。たかが10日前後で全部できるわけない。テスト前に焦らないようどれだけ日頃から学習できるか。
だから、中1からコツコツ学習しておく必要がある。（30年言い続けている）
中3も範囲を見てやっとわかったようだ。

同じ問題集をなんども解くことである程度暗記は出来る。
あとは時間と暗記できる量との闘い。
スマホをいじっている暇はない。ゲームをしている暇もない。
手を抜くのはやめましょう！

明日もやる気のある生徒がテスト勉強（自主学習）にやってくる。
さぁ、頑張ろう！
 

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中間テストに向けてテスト勉強をしていると「忘れるにもほどがあるやろ…」と思うくらいやり方を忘れている子もいる。特に数学は途中式を手抜きする子も多い。あれだけ口酸っぱく言ってもである。そりゃ伸びない…
本当の力をつけるために、なぜ先生がうるさく言っていることがあるのかしっかり考えて欲しい。

さて、少し前に九州で話題に（問題）になった賛否両論ある問題。
学校の定期テストを塾が回収・コピーし、過去問として保存しておいて次学年の生徒達に解かせる（提供する）という行為。

これは九州だけでなく全国で行われていると推測できる。
これが良いか悪いかが賛否両論。学校のテストで点数を取らせるためにやらせている塾も多いと報道されていた。
点数が良ければ保護者も喜び、内申点を上げるためにも点数を取らせる方が良いと考える人達。
片や、塾に通ってない子は過去問を解いていないので、解いている子と不公平で、テスト結果が平等ではないという考えの人達。もちろん学校の先生も苦労して作成している問題を勝手に塾にコピーされて良くは思ってないだろう。

正直、どちらの意見にも理解できる理由もあり、個人の考えにより異なると感じている。

「塾は成績を上げないといけない」それを期待され、判断基準にもされるから。
それはもちろん理解できるが、実力に見合ってない点数を取ってしまう事が問題であると考えている。

昔から受験で起こる現象。
同じ高校を受験する子の中で、テストの点数が良い子が不合格…なんてこともある。
もしかしたらこんなところに原因があるのかもしれない。

本当の実力を身につけることが大事である。

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GWも終わり、本日から通常授業。
生徒たちは元気に登塾してくれて何よりだ。

楽しい日々はあっという間に過ぎるもので、来週には中間テストがある。
GWで頭が勉強から離れている。
この1週間少々のテスト勉強で復習し、早く連休前の頭に戻して欲しい。
この期間は質問をどんどんして、少しでも理解し、自力で解けるように練習していこう！
既に高得点を取っている子は別にして、質問が少ない子は勉強をしていない。
問題を解いていないからわからないことが（質問したいこと）が出てこないのである。

なかなか思うようにならないこともあるが、今年度最初のテスト、良い結果になるよう期待している！

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連休の谷間の日。
ある生徒が「中1からの英語の補習をしてほしい」と来塾。
いつも言っている通り、英語は中1が全て。ここで間違った知識や、自己流の解釈で出来なくなっている子が多い。（単語が書けないのはそれ以前の話なのでここではおいておく）
また、教科書を中心に学習していても、テストに出題される問題形式のものに慣れないということも英語の点数が悪いっことに繋がっているのだろう。

さて、問題をやらせてみる弱点はすぐに把握できた。
質問をしてみると解っているような受け答えなのだが、実際に問題を解いてみると同じ間違えを繰り返してしまう。
自己流でそういうものだと理解、暗記していて、その癖が抜けないように見受けられた。
なかなか癖は抜けにくい。問題を解くたびにそれを注意して解いていかないと、癖で間違えていることをスッと書いてしまう。

まだ早めの対処なので十分強制は出来るが、この状態で学年が上がっていくと…恐ろしい点数になりかねない。
「中1はまだ自力でなんとか・・・」と思われる方も多いのだろうが、特に英数は中1が全て。解らなくなって挽回することは容易ではないことを理解していた方が良いだろう。
 

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今週の土曜日からゴールデンウィークが始まる。

学校から既に、この休み期間の宿題が与えられているようだ。
そのうえ塾から膨大な宿題を与えられる子もいるだろう。

当塾は通常通りの宿題だけ。コンスタントにやる事をやればいい。
終わったらしっかり遊べばいい。

ある人に膨大な宿題を与える理由も聞いたことはある（本末転倒で衝撃過ぎて言えないが・・・）

私は、「やる時はやれ！遊ぶときは遊べ！」と言っている。
メリハリってめちゃ大事な事なんです。
 

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宿題の解説にしろ、授業にしろ、自分に必要だと思うこと、知らなかったことを書き留める子は自らの学びを実践している。
指示待ち人間は、「書いて」というまで眺めているだけ。（私は敢えて書けと言わないことも多いが）
一般社会でも「指示待ち人間は…」という話もよく耳にする。

以前、色々な大学の学生に講義を受けてもらい、その内容についての簡単な問題を解くとどのような違いがあるのかないのかを検証するような番組を目にしたことがある。
まぁ正直、問題が出来る出来ないはどうでもよくて、講義の聞き方が全く違うことが面白かった。方や、必要と思われることや、板書より教授の話の内容で必要だと思われることをメモっている学生たち。一方は、黒板に書いてあることをひたすら真面目に丁寧に板書している学生たち。

ここだなと思った。
必要な事、ポイントをメモリながら、教授が何を伝えようとしているのかを聞こうとする学生たち。
書いてあることがすべてだと真面目に写す学生たち。

当然、前者の方が考える力が備わる。
どうだろう、今の子供たち。学校で板書だけして勉強した気になっていないだろうか。

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今までも何度も伸びる子と伸びない子の違いについて書いてはきているが、
こんな勉強していないですか？！

こんな勉強の仕方では伸びない５選（そもそも成績を伸ばしたいと思ってる？！）
①宿題は答えを見て写す。解ったふり、出来たふりをする。
（宿題やらないのと同レベル）※答えを渡す渡さないという話は置いといて
②出来ることしかしない（1＋１＝２、もうずーっと出来るでしょ）
③塾の授業がある当日に慌てて宿題をする。（前日まで何をしてた？！）
④間違えた問題の解説を見たり、やり直したりしない（これが勉強でしょ）
⑤単語・公式を覚えない（英語は単語が全てでしょ）

えっ？！というほど多量の宿題を与える塾もあるが、そうなると答えを写したくなる気持ちもわかる。量を否定するわけではないが、やりたくないことをたくさん与えられてもやる気が出にくい。ほとんどの場合まず「やる気」になってもらうことが先。
当塾は「しっかり取り組んで欲しい」「解ろうとして解いて欲しい」を前提に、次回の授業までに無理なくこなせる宿題を与えるように心がけている。
が、しかしである。
それさえも上記の５選のようなやり方をしている子は、そりゃ伸びない。

出来たふりはいらない、出来ないことを発見し自覚して欲しい。
出来ないことを出来るようにしていくことが大事。

「謙虚に聞くところは聞く、自分の考えがあるなら述べる」ような子は伸びる。

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本日の補習・自主学習。
テスト前でもないが数人の希望者があり、マンツーマンの個別指導。

補習を自ら希望してくれる子は、自分が何が理解できていないのかを自己分析出来ている。
この時点で、成績が上がる要素しかない。
だから「何を教えて欲しいのか」「何を知りたいのか」が明確で、非常に要領よく時間が使え、多くを理解し明るい顔をして帰ってくれた。
すぐ自力で出来るかと言われれば、そう簡単にはいかないと思うが、この繰り返しが大事。

今日来た子たちは途中入塾の生徒。
前学年の勉強をしに来ている。去年解らず新学年になってしまったのである。
今日やったことを、新学年の授業で活かせる。もう一度同じような事を教える単元がある。
結果、繰り返し学習することになり頭に定着する。
問題の解き方を今日一度聞けてるいことは大きい。
例えば「去年、食塩水の問題こうやるんやでって教えたよな～、覚えてる？」
そのやり方を聞いたことがある子と、聞いたことがない子は必ず差がある。
だから、中1から授業に参加し、解法を何度も繰り返し聞いたり、問題を解いたりすることをお勧めしている。

結局1年生からしっかりした解法を授業で教えてもらい、コツコツやっていけば、過去の学習を取り戻す補習やしんどい思いをしなくてもいいのである。

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昨日、卒業生が入試の点数を報告してくれた。
合格後、高校で伝えられる点数。
入試直後に手応えを感じていた教科より、手応えがなく不安だった教科の方が点数が良かった（笑）
良くあることである。
競争率も高く、「こんな点数で合格できたのか…」と言っていたが、こちらは想定内。予想通りくらいの点数であった。

受験時に「出来た！」と言われると不思議なもので、こちらは少々不安になる。
出来るということは平均点が高くなり、少しのミスが合否を左右する。
体感では意外に「難しかった、出来なかった」と言うほうが合格している。

どちらにせよ、本番でいつも通りの力が発揮できない子もいる。
そこをも見越しての進路指導である。
改めて全員合格してくれて、嬉しく思う。
 

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全学年、予定通り最初の1単元が終了した。
明日、明後日から学校で授業が始まり、初めて新学期の学習をする子と、1単元学習が終わっている子、この差は大きい。

塾生は楽に授業についていけるだろうし、もし忘れていることがあっても記憶を呼び起こしやすい。
中間テストまで何度か復習も出来る。既に復習をして補強を始めている学年もある。

やはりこの新学期のスタートは肝心である。←（30年間言い続けている）
学校での新学期の授業、生徒によっては雲泥の差のスタートである。
塾生たちはこの調子で中間テストで良い結果を出して欲しい。
いや、出せるはずである。楽しみだ。

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なかなか「勉強が好き」という子には巡り会えない。
大方の子供たちができれば勉強をしたくはないと思っている。
それを教えることに難しさがある。

例えば、野球やサッカー、バスケットボール、ピアノのように子供たちが好きな事を学びたいと思っているなら指導する側もまだやりやすいし、やりようも豊富にある。
子供たちも出来ないことも出来るように練習もするだろう。

しかし、勉強になるとそうはいかない。
出来ないことを練習して出来るようにならないと成績は上がらない。しかし、進んで練習はしない。
いわゆる「出来ることしかしない子」は上がる予感がしない。
あの手この手で指導はするものの、なかなかこちらの思惑通りには進まないことの方が多い。

宿題のチェックでも色んな事がわかる。
答えを写してできたふりをするのも困りものである。
そんなことをしても当たり前のようにばれるのに。
他にもやり方がまずい子は注意をするが直す気配もない子もいる。
片や間違えた問題の解説を、生きた目をして「吸収するぞ」って感じで聞く子はそりゃ出来るようになる。
この差なんだと思う。

基本、私は生徒を信用してやっていくタイプだが、裏切られることもしばしば。
それは織り込み済み、想定内。根気よく指導していくしかない。
自分で解けるようにならないと成績は上がらないのだから。
 

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当塾の新中学1年生。小6から1年間英語を指導してきた。
正直昨年は、単語テストもボロボロ。英文も文法が理解できても単語が書けないから✕のオンパレード。
何度も同じことを復習してもなかなか英文が書けるところまではいかなかった。
しかし、その子は間違えても間違えても腐ることなく淡々と英語をこなしていた。

そして今年、春休みからの新中1の授業で、ここまで単語テスト全て全問正解！
何が起こっているのかわからずにやけてしまい、ただめちゃくちゃ褒めてあげている。

聞けば、覚え方が（英語の書き方）がわかってきたらしい。
読み方に揃えるように書くよう指導しているが、ローマ字読み・ローマ字書きをしたり、なかなかいうことを聞いてくれない子は単語を覚えられない。
読み方に揃えて書いていると、英単語のつづりにも、ある種共通する並び方が合ったりする。
それを小6で書きまくることによって習得できる。
「英語は習うより慣れろ」とよく言われるが、英単語はまさにそうだ。

何かを掴んだ新中1の生徒、いつまで連続正解が続くか楽しみである。

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当塾の小学校6年生は、中学1年生の教科書に載っている単語を覚えていく。
もちろん中学進学に備えてだ。

小学校でも英語は学習しているはず。しかし、読めても書けないのが大問題。
文法に触れないのもどうかと思う。
中学校のテストはライティングとリスニング。単語が書けないとどうにもならない。
現に中学生で単語が書けないために英語の点数が伸びない子はいる。

さて、新小６で初めての単語テスト。みんな覚えてきたみたいで自信満々な様子。
しかし実際テストをすると、まぁ、なんて書けないことか（笑）
これで少し「意外に書けない…」を感じさせるのも一つの目的。
「さぁ、甘くはないぞ。次回からもっとしっかり覚えてこよう」ということで再テストを試みる。
みんなどのように変わるか楽しみだ。

全部を解らせようとはしていない。しかし解らないながらも1年間通してやっていくと驚きの結果が…。
次回のブログで、その驚いた新中1の英語についてお話をしよう。

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S.S進学塾

本日は、新社会人の入社式、大学の入学式など新しい門出の日。

当塾も卒業生の一人が大学入学の報告にと、入学式の帰りに寄ってくれた。
卒業して3年、顔を見せてくれることは嬉しい。
やはり身長も伸びて大人になってきている（笑）
これから4年間しっかり学び社会の一員になる準備をしてほしい。
18歳で成人なので、しっかり選挙にも行って政治にも関心を持ってもらいたい。
もちろん、人生で遊べる4年間ではあるが、その中で少し世界が広がり、交友関係も高校の比ではなくなる中で、遊びながらも色々学べる時間だと思う。

今思えば、私も学生時代もっといろいろな経験をして、もっと社交的になり、もっとじっくり考えることをすれば良かったと後悔もある。
そんなことも卒業生に伝えながら、彼らの人生が充実したものになることを願っている。

卒業生に会い、「良い生徒たちに恵まれているな」と感じながら今日の授業も頑張ろう。

あっ、差し入れもありがと！（笑）また顔見せに寄ってな！

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S.S進学塾

中3は、通常授業のほかに、春から1年をかけて受験対策授業を実施。

最初は中1からの復習からだが、予想以上に忘れている、覚えていない事が多発…。
なかなか先が思いやられるが、これも私がポイントを繰り返し言うこと、テキストを2回、3回やる事で頭に残っていくはず。（卒業生たちが実証している）

勉強をサボってきた子たちが、塾に通うようになって、今は一歩ずつ成長している感じがあるので、今後の彼らに期待している。

驚くような伸びを見せる子も出てくるはずだ。
さぁ、後悔しないよう一緒に頑張ろう。

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順調に新学年の授業が進んでいる。教科によってはすでに1単元終了する。
新学期が始まると「わかる」を実感できるだろう。

そんな中、英語の単語テストを毎回するのだが、さすがに暗記が思うようにはかどらない。
どの学年も単語が書けるようになることにも重きを置いているが、繰り返し書かせないとなかなか書けるようにならない。
「次の単語テストは、4月〇日」と伝えると、
「もう4月…」と反応する生徒が多い。

そう、もう4月である。
「1月は行く」「2月は逃げる」「3月は去る」とはよく言ったものだ。
生徒達も少しずつ時間の流れを速く感じるようになっているのだろう。
中3は受験校を決定する12月まで8か月あまり。1年あるわけではない。
年末に後悔しないよう、学習する習慣を春休み中につけてもらいたいものである。

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てらさこ塾

本日より春期講習スタート！
通常授業の2倍の授業時間。新中学3年生は初日でバテた様子。
回数を重ねると慣れてくると思うが、今日は初日でしんどかった様子。

当塾の春期講習は新学期の予習。
英語、数学は今月初めから新学年の学習をしているが、理科・社会は本日が初日。
理科はいきなり難しいイオンの電離。四苦八苦しながら延長までして何とか終了。
実験ムービーを見て、イオンの移動のイメージが掴みやすかったようだ。これは当塾のストロングポイント！もちろんすべてを理解したなんて思っていない。次回の宿題をチェックし、もう一度対応していく。

「理科の授業、まともに受けられたの初めてかも・・・」とある生徒。
学校は、「広い範囲を板書するのに必死で説明を聞けない」というようなことを言っていたが、授業が遅れれば一度に進む範囲が大きくなる。
（実際、学年末テストの範囲はすごく広かった。）
難しい単元ながら、腰を据えて学習できたことに喜びがあったみたいだ。

昨年の化学式の勉強の上にあるイオンの学習。
化学式を覚えていない子があまりに多い（汗）後回しにすると結局しんどい。
化学式の学習を交えながらのイオンの学習になる。
新3年生は後がない。今年は今までの分もしっかり学習して欲しい。

実質残り9ヶ月くらいで受験校を決定しなければならない。
1年あるわけではない。頑張ってくれよ！

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終了式も終わり、来週から春休み。
塾では春期講習が始まる。
例年、春期講習は新たな学年の予習。
今年も新学年の先取り学習で、中間テストで良い結果を出して欲しい。
教科によっては春休みに1単元終了してしまう。
本当にスタートは肝心。良いスタートをきって一年間乗り切って欲しい。
さあ、頑張ろう‼

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公立高校に合格した生徒たちが挨拶に来てくれた。
みんな笑って終えることが出来て本当に良かった。

新聞掲載の受験問題を見ながら、「○○はできた！」「✕✕はわからんかった…」など。
全般的に社会は皆出来た様子だった。ラストスパートで頑張って暗記していた成果がでた。
早くから覚え方を指導していたのに、なかなか実践してくれなかったが、なんとか受験に間に合って良かった。

友達の受験結果は悲喜こもごもであったみたいだが、実力通りに事が進まないのも受験。
そんな中でうちの生徒たちは緊張もせず落ち着いて解くことが出来たそうだ。
生徒たちのために必要だと思うことは実践しているが、「○○はやってて良かった～」と言う言葉を聞いて、これは引き続き後輩たちにもやってあげなければと思った。
卒業生から意見を聞ける有意義な時間であった。

挨拶に来てくれた生徒、そしてお子様を私に預けてくださった保護者の皆様、
ありがとうございました。
今後の彼ら、彼女たちの活躍を祈っています。

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本日は、公立高校の合格発表日。
朝から吉報が届き、ガッツポーズ！

もちろん、みんな合格可能性が大きい高校を受験している。
しかし、高校受験は何が起こるかわからない、100％はないのだ。

今年は競争率が高い高校を受験した生徒もいた。
力は足りている。しかし、そこは受験、不安がないわけではない。
本人も合格発表を見るとき「緊張した、ビビった」と言っていた。
大丈夫だと信じてはいたが、無事合格の知らせを受けてホッとした。

受験校を最終的に決めるのは、本人とそのご家族。
私に決定権があるわけではない。その子の将来を考えた提案や有用な情報を提供し、判断材料にしてもらう。合格可能性が五分五分でも受験する子もいる。それでも合格することを願うことしかできない。
だから常日頃、生徒たちには「余裕をもって、高校が選べるくらいの力を（点数）つけよう」と言っている。希望する高校にいくために。

何はともあれ、今日は嬉しい1日になった。
みんな合格おめでとう！そして、出会ってくれてありがとう！

高校生活もしっかり楽しみながら「努力」をして下さい！
君たちに贈った言葉、「努力は必ず報われるなんてことはない。でも、〇〇〇〇〇・・・」だからな。苦しい時はいつでも訪ねて来るんやで！

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来週の月曜日はいよいよ公立高校の合格発表。
受験生たちはドキドキの週末を過ごしている事だろう。
特に競争率の高い学校を受験している子は尚更であろう。

中学受験をしていなければ、人生で初めての受験。
これから長い人生幾度となくテストと呼ばれるものがる。
生徒達にはそれらや「努力」について伝えてきた。
長い人生のどこかで私の話が役に立てば嬉しい。

月曜日にはみんなの喜んでいる声を聞きたいと切に願う。
早起きをして吉報を待とう。

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最近よくニュースになる「chatGPT」。
データーを学習したAIがまるで人間のように対話したり、論文を作ったり、何かについて説明をしてくれたり…とにかくいろいろ出来てしまうらしい。
インターネットに匹敵するくらい世の中を変えてしまうであろう技術革新である。

最新バージョンではアメリカの司法試験をトップレベルで合格する域にまで達しているらしい。画像も読める、プログラミングも出来るそうだ。
もうプログラミングを習う必要なんてなくなるかもしれない。そんなものもAI任せの時代がやって来る。ある分野の仕事はAIにとってかわられるともいわれている。

インターネットでも同じであるが、良い使い方をすればめちゃくちゃ有用。
悪い使い方をすれば・・・。
個人的には、新しい技術はどんどん出てくる、時代は変わって当たり前だと思っている。
それに順応しながら生きていけばいい。ただ、リテラシーや善悪の判断も必要になってくる。

実際、アメリカの大学生たちの多くが宿題を「chatGPT]に頼っているとの報道もあった。
そりゃ尋ねれば全て答えてくれるわけだから。。。

さて、これがインターネットのように一般的になってくると、子供たちにどのような影響や弊害をもたらすのか。
楽しみでもあり、心配でもある。

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今月より新学年の授業をスタートしている。
いずれの学年も順調に理解してくれている。
英語、数学だけだが、今のところ概ね満足できる出来である。

来週から中1準備講座、再来週からは春期講習が始まる。
中3は理科、社会、受験対策授業もスターとする。

もう来年の受験まで実質10ヶ月ちょいしかない。
新学年も息切れすることもあるだろうが、コンスタントに学習に取り組み大きく崩れることのないように願う。

さぁ、来週から新学期に向けて一段と忙しくなる。1学期から良い点数が取れるようにしっかり授業をしていこう。

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本日は卒業式。
卒業生の皆さんおめでとうございます！

当塾の卒業生は出会った頃は色々な面でどうなる事かと思っていたが、学習面では飛躍的な伸びを見せてくれた子もおり、最初おとなしかった子も次第に性格が出始め、みんないい奴で面白い生徒達でした。
通ってくれてありがとう！

まだまだ来週の月曜日の公立高校の発表まで気が気でないかもしれないが、君たちなら大丈夫！
これからの生活でも、努力を忘れず、チャンスをつかめる人間になって下さい！
飛躍を期待しています。本当におめでとう！

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先週の土曜日と本日、2日に渡って学年末の懇談をした。
お越し頂いた保護者の方、ありがとうございました。

何名かから「勉強するようになった」「底辺レベルだと思っていたが通知表が良かった」「先生の授業が解りやすいと言っている」などの嬉しいお言葉も頂戴し、本人や保護者の方の期待に応えるべく結果を出さなければと改めて感じた次第だ。

中でも「個別指導塾が子供には合っていると思い込み、いくつもの個別指導塾に通わせ、結果が出ず…、先生は本当に解りやすいと言っていて、こちらに早く通わせておけば良かった。親として後悔しています」とおっしゃって頂いたことは本当に光栄なこと。
たまたま本人が私を慕ってくれ、やる気をもって通ってくれ、補習に呼び出してもしっかり来て勉強しようとしてくれる。こんな子は何としてでも成績アップをさせたい一人だ。

大手も良し、個別指導も良し。ただ長年の経験で「このやり方が」という最善と考える方法をとっている。「講義は必要」というのもその一環。
そして最後は教える先生（人間）。結果をだすため解りやすくかみ砕き、解りやすく伝える引き出し（方法）をたくさん持っている情熱ある先生。そんな先生でありたいと思う。

毎度のことだが、保護者の方が子供に何を期待しておられるか重々承知している。少しでもご期待に応えられるよう頑張っていく。
 

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世の中はWBCで盛り上がっているが、本日は公立高校の入学試験日。
私の生徒たちは落ち着いて解けたかなぁ～…君たちなら出来ていると信じている！
10日後、吉報を待っているぞ！

さて、受験日ということで本日は中3の授業がない。その時間を使ってやる気のある子の補習を実施。某個別指導塾からの転塾だが、いずれの教科も力が足りない。
しかし、呼び出せばちゃんと来てくれるやる気のある子。こちらもやりがいがあるので本当に何とかしてあげたい。ただ、やらないといけないこと、覚えないといけないことは膨大である。
特に英語。中1、中2の分野だけでもBe動詞・一般動詞・助動詞・命令文・進行形・過去形・未来形・不定詞・動名詞・比較級・最上級・・・・それらに付随する知っておかなければならない知識。
これらを全て頭に入れたとしても単語が書けないと得点にはならない。

以前も書いたが、本当に英語はその都度遅れをとらないように学習・暗記をしなければならない教科である。（どの教科もそうだが。。。）
既習分野を取り戻しやすい教科、取り戻しにくい教科があるが、英語は本当に解らなくなった子にとっては取り戻しにくい教科である。

中3になって長文が読めない解けないとなってやっと後悔し始める。
そうならないように必死で子供たちに訴えかけてやっていくしかない。
その訴えに応えてくれている子は何としてでも救ってあげたい。

今日も少しずつだが前進はしている。「ローマは一日にしてならず」である。
生徒たちが疑問、質問をいつでもぶつけられる、そんな身近な存在でありたいと今日も思いながらの指導であった。

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いよいよ明日は公立高校受験。うちの受験生たちはもう眠りについているだろうか…
緊張はすると思うが、それはどの受験生も条件は一緒。落ち着いて出来る問題を解いてきて欲しい。絶対合格できる！

そんな中、当塾では既に新学年の授業を開始している。
新学年の最初の単元を順調に学習している。早くも暗記しないといけない公式を、次の授業までにしっかり頭に入れる子は伸びる。
いつまでも要点を見ながら解いているようではテストは出来ない。

昨年も通っている生徒たちは、注意しているにもかかわらず、勉強の仕方がまずい箇所を修正しようとしない子もいる。いい加減伝えてることはわかってるはずなのに。
だから出来ない、伸びないんだよ！
自分でまずいことをわかっていながら見て見ぬふりをし、楽な方へ逃げていくなら、期待は出来ない。

今はまだ力がなくても、懸命に授業を聞き、解らないことは質問し、授業のない日も足りないことを補おうと塾に来る子。
そんな子は、「必ず出来るように、良い点数が取れるようにしてあげたい」と私により思わせる。

新しいことを学習し始めている今がチャンス！最初からコンスタントに勉強（理解）すれば、結果（点数）が出ることを5月の中間テストで実感させたい。
まずそこに向けて一緒に頑張ろう！

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いよいよ本日、中3最後の授業を迎える。

入塾してきた時期はバラバラで、最初は静かな学年の印象だったが徐々に性格を出してくれて、なかなか楽しい学年でもあった、
そして何より一番伸びてくれた学年でもある。元々、力があるのに発揮できていない子が多かった。中3の一年間で驚異の伸びを見せた子もいる。
結果、みんな入塾時の成績では考えられない高校を受験する。嬉しいことだ。

受験日が迫り、若干不安感を見せる子もいるが、みんなしっかり合格できる高校を受験する。
無理もしていない。通常通りの力を発揮すれば合格間違いない。

今日の授業の最後、エールを送って送り出したいと思う。

 

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いよいよ来週の金曜日が公立高校の受験。1週間をきった。
本日は受験前最後の土曜日。受験生はもちろん最後の追い込みで来塾してお勉強。

この期に及んで焦ってもしょうがない。毎日こなすことを淡々とやり続けるだけ。
だから冬休み明けに、毎日することを個人別に決めさせて、それが終わるまで一日を終えたらあかんというルールで取り組ませた。

厳密に言えば、本当に満足にこなしている子は最近少なくなった。
何か「ゆる～い感じ」がする。時間にもルーズな子が多くなった。オンとオフの切り替えが下手な子も多くなった。それも昭和のおっさんからすれば、「時代が変わった…」と対処、善処していくしかないの。

なにはともあれ、今年の受験生の授業も来週だけ。
今年も全員合格を祈り、残りの時間を大切に指導しよう。

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確かにテストで学年トップレベルの点数を取ってくる子もいれば、そうでない子もいる。
むしろそうでない子の方が多い。当たり前だ。成績を上げたいから塾に通ってくる子が多いから自然とそうなる。学年平均くらい、それより更に悪い子を預かることは日常茶飯事。

そんな子の中でも目立って頑張っている子もいる。努力しているのもわかる。一歩ずつ確実に前進はしているが大きく飛躍はできていない。

そんな子たちが学校の先生に、塾や成績のことで笑われたと少し不満そうに少し怒り気味に話してくれた。
具体的に書くといろいろまずそうなので控えるが、大手の塾や成績が良い子しか相手にしていないみたいな言い草。

笑う暇があるなら、成績が悪くても勉強して成績を上げたいと思っている子を助けてやってくれ。教えてやってくれ。時間を割いて付き合ってやってくれ。○○が頑張ればもっと出来ない子は減らせるんじゃないの？！
同じことを教えても、出来る事出来ない子は必ずいる。出来ない子を笑ってさげすむ様な態度をとる教師がいること自体情けない。
そりゃ、子供たちの態度が悪いこともあるかもしれないが、それでもそこはバカにして笑うところではない。これ以上いうとお叱りを受ける汚い言葉になりそうだからやめておくが、私も気分はよくない。

「見返すように頑張ろうな！」と話を引き取ったが、生徒によってはそんなにすぐ勉強が出来るようになることが難しいことくらい、私も理解している。
しかしだ、生徒にやる気がある以上寄り添って「何とかしてあげたい」と思う人間でありたい。もちろん裏切られることもあるのだが、まぁ、それも仕方がないこと。

ほとんどの生徒が何らかの教科の点数は上げている。それを理解されてないのは悔しいよな。さぁ、みんな、周りが驚く結果をさせるよう、さらに頑張ってみような！

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本日の中3の授業、私立専願の生徒は最後の授業だった。
今年は私立専願者は昨年より少なかったが、今日で顔が見れなくなると思うと一抹の寂しさがある。

中2の12月に大手塾から入塾してきた生徒。
最初は人見知りで無口で、ほんと静かな生徒だった。以前の塾でも静かに授業を聞いているふりをしているだけだったと後になって教えてくれた。
何とか私には徐々に心を開いてくれ、話すようになり、勉強も「書け！手を動かせ！」って無理やり書かすことで、今までの眺めている勉強から少しずつ動き始めてくれた。
英語は今でも苦手意識があるようだが、中2の12月の時点でBe動詞、一般動詞の区別すら出来ない状態から厄介な文法も理解し、中3では長文の問題なども解けるようになったのは嬉しことだった。

以前ブログにも書いたが、「国語のテスト問題を初めて読んでやったら出来た！」と。
初めて読んだって…（苦笑）

もともと地頭も良かったのであろう、入塾当初では考えられないレベルの高校に進学することが決まった。宿題も適当だった子が1年間気持ちの波はありながらよく頑張った。

本日、保護者の方より、「先生の塾でなければこの高校には合格していない」と本人が何度も言っていると伺い、本当に嬉しく感じた。俺に直接言えよ(笑)
こんな子がいるから、こんな言葉を聞けるから、今まで長年やってこれて、これからもやっていく活力になる。

１年２ヵ月通ってくれてありがとう！
君の小声でぼそぼそ言いながら問題を解く姿がなんか好きだったよ(笑)
高校での活躍を期待してるぞ！たまには顔を見せてくれよ！

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本日も受験生は過去問や社会の暗記など受験勉強。

それはさておき、最近の小学生・中学生にヤバさを感じる2点。
まず一つ目。漢字を書かなさすぎ。
解答に漢字で書いてあるにもかかわらず、わざわざひらがなで書くってどういうこと？！どんどん書けなくなる。歴史の範囲なんてヤバいことになっている子もいる。
漢字で書くように指導すると、
「習っていない漢字やし…」みたいな言い訳。
「はっ？だから何？」習ってる習ってないは関係ない。
書いてあるのを写したらいいんやから。そうやって書くことを避けるから余計書けなくなる。書くことで覚えていくものだ。
そんな言い訳してる子に限って習っている漢字さえ書けないのよ。

2つ目。前段に関係するのだが、眺めるだけで書こうとする子の少ないこと。数学（算数）の途中式しかり、理科の計算しかり、漢字しかり、ポイントや自分に必要な事しかり…
眺めて答えを写すだけ。途中の過程がないからやり方がわからなかったり、考える力が身につかない。当然、自力で解けるわけがない。
「答えだけ知れればいい」（解るではなく、敢えて知ると表現している）みたいな学習をしている子はダメ。

もちろん当塾では指導の結果、さすがに眺めるだけの子はいなくなったが、入塾して間もない頃は書くことが出来ない子も多い。
 

どちらにも共通する原因があるのだろうが、さすがに「受験で漢字で書かなくても〇になる？」とか聞かれると閉口してしまう。
学校のテストも漢字指定の問題ばかりにして厳しく書くことを強制しないと、いつまでも甘えて書かない・覚えないになってしまうのではないだろうか。

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公立高校入試までちょうど2週間。

学校でも最終懇談で受験校が決まっていっている。
さすがに不安そうな生徒も出てき始めた。
充分学力は足りているのに弱気になって「志望校を下げた方がいい？」と言ってくる子も…

確かに公立高校は定員をオーバーしている人数は必ず不合格になる。
無茶はさせられない。しかし、充分学力が足りていればそんなに心配することはない。
過去問もしっかり解けている。「大丈夫だから！」と励まし安心させる仕事も増えてくる。

「絶対」はないが、合格確率が高い高校しか勧めていない。
自信をもって大丈夫！心配はしょうがないが、それを超える勉強で安心材料を増やせ！
明日の土曜日も中3は来塾して受験勉強。残り2週間出来る限りのことはする。
頑張れ！

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今日は祝日だが、中1・中2は学年末テストの真っ最中。
先週の早い段階で、「来週の祝日は授業あるやんなぁ！テスト勉強みてくれるやんなぁ！」と生徒の方からのリクエスト（笑）

も、もちろん塾開けて教えるつもりでしたよ。さすがにテスト期間中やし休めんな（笑）

まっ、生徒が来る気満々、勉強する気満々なのが内心嬉しいわけで、とことん教えますよ！
点数がアップするように本日も頑張りましょう！

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中学2年生の理科のテスト範囲。
今まで見たことがないくらい広い。
しかも、それなりに計算があったり、わかりにくい単元。
圧力、電流、電圧、電力量、熱量、直流、交流、磁界、天気、飽和水蒸気量、湿度etc…

現在の学力レベルの中2には、さすがにテスト前の勉強だけでは難しい。
（塾では中2の理科は選択科目になっているため、塾では講義を受講していない子が多数）
もちろん、学校で解らない時にすぐ質問して理解しようとする生徒たちの日頃の勉強、努力が足りないのは言うまでもないが、それにしてもである。

長年この業界にいるが、僅か3学期の2か月ちょいでこの範囲は広すぎる。
授業がかなりのスピードで進んで、消化不良になっていることがうかがえる。
3学期になると時間がないからとめちゃくちゃ詰め込んだ3学期になることがある。
中3も同様に受験が近くなることでよくあることだ。

学校にも理由はあるのだろうが、1学期からコンスタントに単元をこなしてほしいものである。ゆっくりした進度で進めていると、3学期が非常に苦しくなる。

生徒達には、出来る限りポイント、簡単にやる方法、そもそも知っておかなければならない知識、それらを伝授し出来るだけ解けるようにしたつもりではあるが、明日の理科のテストどうなる事やら。

日頃から理解不足をなくすよう、学校で解らない事があったらすぐ質問するように伝えているが、それをしなかった生徒達にも反省を促して帰した。
明日はできる問題をしっかり解いて欲しい。期待していないわけではない。頑張れ！！

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本日はテスト前の土曜日。
テスト勉強をするため来塾する生徒達。もちろん強制ではない。
テスト前、塾に来る回数が多くなり、「本当に塾に行ってるの？」と親に疑われる子もいる（笑）お母さん、心配しなくてもちゃんと来て勉強してますよ！
その子は今までは個別指導塾に通っていて、テスト前は回数を増やせば追加料金が必要だったらしい。

全くわからないと言っていた苦手科目も理解して解けるようになってきている。
あとは、しっかり暗記し、自力で解けるようになれば点数に結びつく。
公式を覚えていても、単位を変換することなどが苦手な子が多い。
経験上、どこで躓くかわかる。そこのポイントをしっかり伝えるから理解して出来るようになる。あとは練習！

来週月曜日もテスト勉強に来たいそうだ。とことん付き合う。
いい結果が出るよう頑張ろう！
 

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中1・中2は学年末テストの勉強真っただ中。
昨日も授業がないにも関わらず、私の手がすく時間を確認し、テスト勉強に来塾。
インフルエンザで学校も塾も休んでいて全く分からなくなってしまっている子、他塾から転塾してきて英語・理科がわからないと言っている子が来塾。

呼び出してもなかなか来ない子もいるのに、自ら進んで「解りたい」「出来たい」「点数を上げたい」と思っている子は、「そりゃ成績は伸びるわな…」と感心しながら指導。
ポイントをしっかり教えると最後は自分で解けるようになった。

「これだけ解らなければ、学校の授業憂鬱やよな？」と投げかければ、「うん。何やってるかほんまわからん」と。
救いは「出来るようになりたい」という気持ちがある事。そう思って指導を受けに来てくれる子は伸びる。理解していない子には、ポイントを伝えるのも工夫する。
「わかった！」という顔をしてくれるのが嬉しい。

勉強が苦手な子は得てして、小学校の分数、割り算が苦手で面積や体積の公式も暗記していない子が多い。特に分数は中途半端な子は中学で苦労する。

さあ、自主学習に来てくれた諸君、ちゃんと理解できたところで学年末テスト頑張って下さいよ！！

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本日の大阪府は私立高校受験日。
あいにくの天気で受験生は緊張と寒さで大変な一日であったであろう。

緊張の中、しっかり問題に取り組んでくれたのではないかと思う。

実力が発揮でき、吉報が届くことを願っている。

受験生のみんな、ひとまず今日はお疲れ様！
今日はゆっくり休んで、また明日から公立高校受験に向けて頑張っていこう！

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早いもので、明後日は大阪は私立高校受験。

本日は私立高校受験前、最後の授業である。
当塾の中3は心配していた体調もみんな万全で受験当日を迎えられそうである。

この期に及んで、大したアドバイスもないが、平常心で出来る問題をミスなく解いてもらいたい。

今日の彼らの顔を見ていると、何も心配することはなさそうだ(笑)

受験生諸君、３年間勉強してきたことを発揮するときです。
今年も全員合格を勝ち取れるよう、落ち着いて頑張ろう！

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回転すしやバイトテロの迷惑動画で感じること。

今の子は圧倒的に怒られていない。学校の先生も怒らなく（怒れなく）なった。
もちろん理不尽に怒るのはダメだが、「ほめて伸ばそう」という論調の中で、私を含め教育関係者も昔に比べれば圧倒的に怒らなくなった。
子供たちは他人に怒られるという経験をほぼしていないと思う。
だから、「ここまでしたら怒られる」という感覚が乏しい。

大人も怒れなくなってきている。反撃されたり、なにか大事になったりするのを避けてしまう。無関心を装い「放っておこう」となる。

一昔前なら考えられない行動をあたかも簡単にしてしまう。昔からこういうことはあったが、SNSがない時代は表に出なかっただけという意見もあることはあるが、モラルは確実に低下していると感じる。

現在は18歳で成人。善悪が分かっていないわけではなかろう。もう少し思慮深い判断、行動が求められる。

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私立高校受験までちょうど1週間。
「年が明けたら受験まで早いぞ！」と生徒たちに言ってきたが、本当にあっという間だった。
体調管理にも言及してきたが、どうしてもこの時期体調を崩すものもいる。
心配だが、完治して受験に臨めることを祈っている。

今日の受験勉強。社会がわからないと質問を受けたが、残念ながらサボりにサボって暗記をしていないのだから問題の解きようがない、特に社会は。
まず言葉を覚えて知識を付けないと問題演習は出来ない。
初心に戻って、一問一答で暗記をさせるが、なにぶん時間が限られている。

だからサボらずコツコツしておくことが大事なのである。
勉強も暗記もしていないのに、「○○高校に行きたい！」と言われても、そんな魔法は持ち合わせていない。

中1、中2の早い時期から、点数アップに向けて学習に取り組んでいくべきである。

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宿題をいつやるか。

塾に来る前に慌ててしている子は総じて宿題の出来も成績も悪い。
口酸っぱく「塾のない日に腰を据えて取り組め」と伝えるが、守れない子はなかなか成績が伸びない。

昨日の小学校6年生。いつもより宿題の出来が素晴らしく良かった。しっかり時間をかけて解いたらしい(笑)。そういうことだと思う。

宿題は問題を自力で解く練習である。人に教えてもらってできたふりをしても意味はない。それなら出来ないこと、解らないことを素直に伝えてくれる方が成績は伸びる。
だから、私は宿題の量も質も気にしている。多ければ良いというものでもない。多ければやる気がなくなる生徒もいるだろう。

そこまで考えて宿題をだしている。宿題をやる時間も考えて隔日の時間割も組んでいる。だから生徒たちは最低限の宿題をきっちりこなし、解らないことを自覚し、質問して欲しい。

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受験まで2週間をきり、受験生にも少し焦りが出てきてもおかしくない。

平静を装っているが、明らかに学習が手に付かない子もいる。
そこは汲み取って、日々やる事を淡々とやれば良いとアドバイス。
この期に及んで焦ってもしょうがない。
ずーっと前から咤激励しながら、やらないとダメだと説いてきている。その時に気づいてやるかやらないか。やらないからしんどくなる。

やはり毎年思うこと、「高校受験で楽をしたければ、中1から遅れをとることなく着実に学習しておくのが一番楽だ」ということ。
これは今までも、そしてこれからも発信し続ける。

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テスト前に一抹の不安を抱えていた中3最後のテスト。
その不安は杞憂に終わる結果でひとまず安心した。（トップページに掲載）

しかし、毎年最後のテストは少し易しくなり、学年平均も高いので冷静に判断する必要はある。

残るは受験本番。私立高校は願書提出もおわり、本番を迎えるのみ。
みんなの吉報が届くことを願っている。

次の公立高校入試に向けて、悩みが多い一か月になる。頑張ろう。

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中学3年生は最後のテスト。
良い結果で終わって欲しいが、もっと学習できるだろうと思う集中力。
なんとスロースターターの多いことか。。。
受験も近いので、「喝」を入れるが、そこは今時の子と社会認識も変化しているので注意しながらになる。

受験前は毎年心配や不安が尽きない。
あと少しの期間、咤激励しながら頑張らせるしかない。

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中学3年生の保護者の方と話す機会があった。
元々英語が苦手な子で、その話にもなった。

入塾当初からすれば点数は伸びているが、あるところから伸びていない事を心配されていた。
授業をやって肌で感じていることは、以前に比べてめちゃくちゃ訳せるし出来るようになっているということ。例え点数にでていなくてもである。（いつかは点数にも反映される）

授業をやっているものでないと感じれない事があることも申し上げておいた。

「以前行っていた塾のままだと、とんでもないことになっていた。今回受験する高校も無理だったでしょう。本人もこちらの塾に来てよかったと言っていました。私も良かったと思います。」

やはりこのような事を言って頂けると嬉しいですね。
ま、本人が一番頑張っているんです。そのお手伝いしか出来ていません。
付け足せば、私を受け入れて心を開いて勉強してくれたことが良かったと思う。
まだ受験はこれからだ。合格で喜んでもらえるよう、残りも頑張ろう！

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塾に小学校高学年、遅くとも中1から通い、落ちこぼれないように学習するのがベスト。
しかし、実際は勉強がわからなくなってから通う子も多い。

最初から自力でコツコツ勉強して成績を保っている子は別にして、勉強が出来ない（点数が悪い）子でも、塾に来て伸びる子と伸びない子の違いはどこにあるのか。
今までにも話したことがあるが、改めて思うこと。

①やる気があるかどうか（点数を上げたいと思っているか）
②暗記するかどうか（単語・公式など覚えるか）
③宿題をしっかりやり、疑問を解決しているかどうか（自己分析ができるか）

当たり前だが、これらを出来る子はやはり伸びる。
もちろん、全てにおいてこちらも努力や工夫をして、なんとか伸びてもらおうと頑張る。
しかし、これらの事が普通に出来ない子はなかなか伸びにくいのも現実である。

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中学3年生は受験まで一か月をきり、過去問に取り組んでいる。

ある生徒が、理科の問題を終え、答え合わせのあとニヤニヤしている。
「どうした？」と尋ねると、
「理科の○○の問題が初めて出来て感動してるねん！」とよろこんでいた。
見てみると、ある教えたことを守り、問題用紙にあることを書き込んでいた。
「な、俺の真似したらできるやろ！俺、いいこと教えてるよな？」と言うと、
「うん！」って言ってくれて嬉しかった。

どのように解くか、どこをどう覚えるか。
それが伝わる子と伝わらない子、私の真似を出来る子と出来ずに我流になってしまう子。
その差は大きい。

君が感動してる顔、良かったよ！(笑)

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来週は早くも学年末テスト1週間前。

「終わりよければ全て良し」ではないが、今まで期待しながらなかなか結果が出ない生徒達には特に頑張って欲しい。

最近の子供たちは以前に比べて圧倒的に学習する時間が少ない。
スマホを触る時間が異様に長いからだ。オンラインゲームで友達と繋がりながらゲームもする。なかなか断ったり抜けたりしにくい側面もあるのだろう。
しかし、成績を伸ばしているのは、決まった時間になれば学習に取り組める、自己管理が出来る子が多い。そんな子が増えて欲しい。

小学生、中学生はある程度の強制力は必要だが、必要以上に強制してしまうと自分で考えることをやめてしまう。私は出来るだけ選択肢を投げかけ、生徒が自ら考え選択できるようにしている。自分で選択したことは責任をもってやってくれることが多い。自ら考え学習を進められる子が増えてくれることを願っている。

現状、まだまだだ。やれば解らないことや課題が見えてくる。
第一、質問が少なすぎる。もっとどんどん質問してきて欲しい。
そうすれば学年末テストも良い結果がでるだろう。

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「利用者満足度1位！」
よく見る文言ではある。

昨日のニュースで、消費者庁が、家庭教師大手の会社に措置命令を出した。
大手の塾や個別指導塾に使われがちな「○○1位」
消費者庁は今回「満足度1位に根拠なし」と断じている。

以前も似たようなニュースは多くある。相変わらずなくならないなぁという印象。
私自身この業界が長いので、詳しくは言わないが、この手の話は昔からある。

塾選びをする消費者が「大手が安心」と思うのだろうけど…それは業種によりけりだと思う。
成績を上げるためには何が必要で、どのような形を選ぶか。
消費者が賢く慎重になることも必要なのではなかろうか。
 

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冬休みも終了し、本日より通常授業再開。
中1、中2は3学期の先取り学習。
既に3学期の学習を終えている科目は総復習で次学年の学習へと繋げていく。

少人数なので、皆よく欠点も目に付く。全員、成績を上げて欲しいがため厳しい指導になることもある。
私も興味を引く授業を心掛けてはいるが、疲れて授業で眠くなるのは何とかして欲しいものだ。聞いてないからわからない、宿題が出来ない、学習が遅れていく（補習をするが）、何一ついいことはない。ダラダラするのは好きではない。短時間で要領よく学習し理解する方が楽だと思う。しっかり授業を聞ける頭で塾に来てもらいたい。

中3は明日より過去問の演習を開始。
私立受験までは残り1か月、公立受験までは残り2か月。
悔いのないように、過去問で傾向と対策をアドバイスしていく。
残された時間は少ない。出来る限りの事をしよう！

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新年、明けましておめでとうございます。
昨年度の卒業生が、グループラインで新年の挨拶をしてくれたのは予想外で嬉しかったです。
卒業しても頑張っている姿を見せてくれてありがとう！

さて、本日より授業再開です。
お正月気分も抜けない生徒も多いですが、受験生は来月もう受験です。
昨年度の卒業生同様、全員合格を目指して最後の追い込みの1か月になりました。
まだまだ不安要素もたくさんありますが、冬期講習と冬休み明けからの過去問の演習で、志望校合格を勝ち取ってもらいたいと思います。

気が抜けない受験シーズン、悔いのないように努力しよう！

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受験生ともなると、冬期講習は毎日授業がある。
もちろん毎日宿題もある。翌日の授業までにやらなければならない問題が5教科分ある。
大変だと思う。
そのうえ、学校でも宿題を課されているわけで、真面目にやると相当な時間と労力を要する。
受験生だから当然と言えば当然なのだが、やはりしんどいこともあると思う。

当塾では、家でなかなか手のつかない学校の宿題をする時間を冬期講習とは別途設けている。
いい意味でいつも和気あいあいとやっている中3が、3時間無言で問題を解いていた。
受験が近いこともあるとは思うが、この学年にこんな一面もあることがわかって嬉しく思った。

さぁ、この調子で何が何でも志望校合格を目指して、頑張ってやっていこう！
頑張れ受験生！

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冬期講習がスタートして早や3日。
一人で全学年の授業をこなすので、朝から晩まで授業でなかなかハードな冬休み。

そんな中、各学年順調な滑り出しで学習が進んでいる。
授業中、「理解できている事、暗記している事」が確認できると嬉しくなる。
こちらが思っているより学力をつけてくれている子もいる。
もう、次のテストが楽しみな子もいる。
あとは自力でしっかり解けるようになることが必要になる。
さすがに中3は受験生、自力で解く力も身についてきた。

通ってくれる生徒達全員が、自力で問題を解けるようになって欲しいと願いながら、冬休みも精いっぱい声をからして指導している。
生徒も通常より長い時間の勉強で疲れるだろうが、明日からも一緒に頑張ろう！

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冬期講習直前。中3は既に全科目3学期までの学習単元を完了。
あとは受験に向けて実力養成に時間を費やし、冬休みが明けたら過去問に集中。
中1・中2は2学期の学習内容は完了。フライングで冬期講習のテキストを配布し、復習スタート！
忘れている事多くて毎度悲しくなるが、繰り返しやって頭に定着させていくしかない。
そのための冬期講習や夏期講習である。
一度より二度、二度より三度、繰り返していくうちに劇的に良くなる子もいる。
何回同じことを私の口から繰り返し聞けるか、それがポイント。
「もうわかったよ。」って生徒が言ってくれるようになったら、点数は上がる。
だからなるべく早く授業に参加する方が良い。

さあ、この冬何人の生徒が「もうわかったよ。」って口にしてくれるだろう(笑)

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中3は、高校受験まであと約1か月半。

懇談も終わり、受験校が具体的になってきているにもかかわらず、まだ目の色が変わっていない。中3で宿題もやらないなんて考えられないが、やってない子がいる。
休憩時間も相変わらずの様子だが、少し焦れよ。
厳しい事を言いたくはないが、言わないとわからないようなので、ズバッと言った。
受験生にしては考えややる事が少し甘くありませんか？！

受験で足元をすくわれないように、しっかりやらせねば。
中3には、きつい冬休みになるよ。

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受験シーズンに入り、毎日バタバタしてなかなかブログ更新が行えていない（汗）

本日は2学期の懇談を行った。保護者の方とお話しできる貴重な機会。
子供たちの家庭での様子や、保護者の皆様の成績や勉強に対する思いなどを聞けて、有意義な時間だった。
お話したことを踏まえ、個々への指導に当たりたいと思う。

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